流利的英语并不意味着正确的的语法和高分的试卷。

很多的学生学了很多年的英语，却依然不能跟外国人无障碍的沟通，无法正常的阅读英文原版书籍，听不懂原声英文电影。

这样的英语水平哪怕考了很高的试卷分数，依然不能当作练就了流利的英语，甚至不能说真正地掌握了英语。

传统教材式的英语学习方式，割裂了语言之间原有的联系，从背单词、学语法和做习题入手。

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认知决定高度，不能从本质上认识到英语是一门语言，就无法真正地学好英语。

既然认识到英语是用来沟通和交流的语言，就可以用学习语言的方式去学习英语。

谁是学习语言的天才？

毫无疑问是小孩子，出生在美国的小孩子自然而然的就能有一口流利的英语，出生在中国的小孩子也轻易的就能讲汉语。

三岁左右的小孩子基本能实现正常的沟通交流，这就已经超过了学习英语十多年的学生，语言环境的重要性对语言学习不言而喻。

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没有语言环境怎么办？尽最大努力创造语言环境。

真实语言环境的构成包括了各种各样的发言，各个年龄段的人群，以及各种复杂的生活场景。尽管不能出国，身处英语语言环境中，我们依然可以借助各种外部条件，搭建类似母语的语言环境。

教材中的英语听力有个很大的问题，练习听力的方式主要依靠课本中的听力，造成严重的听力依赖，真实的语言环境不会只有一种音色，也不会只有一种说话方式。

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因此要通过海量的英文原版素材，比如文字、图片、音频、视频等，为学习者搭建一个类母语的真实复杂的语言环境。让学习者在依靠原版素材搭建起来的语言 环境中通过海量的输入和输出练习，自然而然掌握英语，让学习者真正像学习说话一样学习英语。