又不是家长苦恼，为什么孩子每天坚持英语学习，却依然学不好。
这不是某一个孩子的问题，而是大多数人都会遇到的英语学习难题。
只要英语还在高考中占有一席之地，怎么学好英语都会是大家绕不开的话题，每个学生依然有十多年的时间在一直学习英语。
学习效果怎么样呢？
大学生听不懂英文原声电影，读不了英文原版书籍，仿佛已经理所应当，哪怕试卷上考出了英语高分，在真正跟外国人交谈的时候，大多数人都是茫然无措。
然而在大学生的背后，往往是经过十多年的坚持背单词、写作业、做试卷，效果显而易见，并没有让学生们真正地学好英语。
因此，大家不必困惑，你只不过是按照最常见的方式，学习了通俗认知上的英语，试卷上所谓高低分的差距，也不过是五十步笑百步罢了。
认知决定高度。
当你把英语定性为学科，知识的时候，就无法真正地学好英语。因为，英语在本质上是语言，供人们沟通交流的技能，而不仅仅是课本中的知识，试卷中的考题。
语言学习是大多数人的必经阶段，也都经历过咿呀学语的阶段，从什么都不懂的小孩子到能够正常沟通交流，也不过三年的时间，这是值得我们反思和学习的。
抛弃教材式的学习模式，像小孩子学习说话一样学习英语，提升对英语的本质认知，会对英语学习起到事半功倍的效果。
出生在美国的小孩子几年的时间就能用英语正常沟通，出生在中国的小孩子同样能用汉语沟通交流，这就是语言环境的重要性。
回归到英语学习上来，我们可以给学习者搭建类似母语的语言环境，让学习者沉浸到类母语语言环境中。通过不断的学习和练习，真正像学习说话一样学习英语。
母语环境中的角色形形色色，因此构建类母语环境需要大量的原版素材，比如视频、音频、图片、文字等。
小孩子学习说话，离不开身边环境耳濡目染的熏陶，以及不断的模仿过程，在构建类母语环境之后，还需要学习者在母语环境中进行大量的输入和输出的练习。
首先要在类母语环境中进行大量的听、看等练习，在有了海量的输入之后，学习者还要进行说、写。模仿等输出的尝试练习，海量的输入和输出练习，搭配类母语环境的影响，真正像学说话一样学习英语。
努力很重要，可认知更加重要。如果把篮球当作知识去学习，苦背篮球技巧，却苦恼于球技无法提升，就见怪不怪了，英语学习也是同样的道理。
很多时候学不好英语并不是不努力，而是没有认识到英语作为语言的本质，没有找对合适的学习方法，这也是每天坚持学习英语，却一直学不好的原因。
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