新《职教法》已经施行，为新时代职业教育高质量发展提供了战略支撑，更为职业教育“香起来”“热起来”“活起来”步入新的发展“黄金期”提供了法制保障，在我国职业教育发展史上具有里程碑意义。

新《职教法》首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，打破了职业教育的“天花板”，增强了职业教育发展的向心力，为佛山职教人增强了底气，指明了方向，提振了信心，对佛山职业教育的发展也带来很多积极的影响。

一是政府层面会更加重视和优化职业教育的顶层设计。例如，进一步加大对职业教育的投入、提升办学条件、优化招生批次设计等。

二是全社会对职业教育的认可与支持力度将极大地提高。随着技能型社会的建设，职业教育承担着培养数以亿万计的技术技能人才的使命与担当。佛山作为制造业大市，技术技能人才尤为重要，务必建立健全职业教育多元办学格局，加强校企合作，深化产教融合，并努力提升全社会的重视与支持力度。

三是职业院校将更加注重教育内涵与提质培优项目建设。随着现代职教体系的构建，“职教高考”改革的深入推进，“就业与升学并重”将是职业院校发展的目标定位，佛山职教人将会在坚持技术技能培养的前提下，花大力气加强文化学科建设，提升教学效能，不断优化职业教育发展的良好生态。

笔者还注意到，部分家长对“普职分流”表示焦虑。实际上，新《职教法》提出，“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。”一些舆论将此理解为扩大普高招生，提高普高录取率，甚至有的理解为取消中职，所有初中毕业生都进普高，这显然错误理解了“协调”发展之意。取消初中毕业后的普职分流，是取消被异化为所谓“分层”的“分流”，而不是取消中职教育。

面对普高比例不再“一刀切”，这对佛山中职学校来说，并不意味着招生会面临更加激烈的竞争。因为佛山职业教育是全省乃至全国职业教育的一面旗帜，是佛山教育的一块“金字招牌”，其办学质量与效益一直位居同行前列，具有极强的吸引力。而且佛山经济实力雄厚，产业环境一流，就业前景可观，佛山职业教育一直备受青睐。此外，佛山历年来均呈现出普通教育与职业教育协调发展的良性态势，两类教育的供给性良好。

值得注意的是，职业教育被确定为“类型教育”，不仅为打通“中职—高职专科—应用型本科—专业硕士”这一通道提供政策支持，还意味着国家在政策制定上为职业教育开启了“绿灯”，使职业教育的发展模式得到根本性改变，让职业教育的特色更加鲜明。

针对职教本科教育的发展，作为中职学校应做好有效衔接。首先，要加强文化学科的教学。制定行之有效的人才培养方案，调整课程结构，优化教学计划，在深化技能培养的前提下，加强文化学课教学的深度，改变过去文化学科只需要“够用”“适用”的定位，以应对“职教高考”中“文化+技能”考试的挑战。

其次，要加强专业技能培养。在中职前两年，组织学生通过技能强化学习，努力考取相关公共课证书及专业技能证书，为参加高考打下坚实的基础。

最后，要加强与本科院校的“3+4”合作。加强“高校—企业—中职”三元融合，共同制定专业人才培养方案，经过中职三年的课程教学与考核，通过转段考核后直通本科教育，实行“中职升本”的无缝对接。

相信只要佛山职业院校以新《职教法》的颁布实施为契机，全面深化职业教育改革，纵深推进提质培优，加快职业教育创新发展高地建设，一定能为佛山争当地级市高质量发展领头羊提供高素质的技术技能人才支撑。