（雷庆秀，女，1975年出生，大学本科学历，1994年参加工作，中小学数学高级教师。）
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，她自己也从不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明班集体”。2016年10月所带的班级被评为市文明班级。
创建特色班级
在班主任工作中，雷老师有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，讨论制定班规，创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地，这些都是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：《优秀作文栏》，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。《榜上有名栏》，每次考试前五名的同学会获得积分，第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名的同学。有了积分作为排名，学生会更加积极。《好人好事栏》，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，她总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们接近他们，跟他们说心里话，并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
在日新月异的今天，她深深地懂得自己肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是她一生的追求。
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