中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 苏勤 特约通讯员 吕京 王晶）近日，鄂尔多斯市教体系统“双百”计划跟岗学习结束。参训人员于6月、9月分赴山东烟台、广东佛山、江苏无锡，开展为期半个月的跟岗学习。

此次跟岗学习突出实践导向，实行“一人一导师”制。接收单位选派经验丰富的管理干部和业务骨干进行一对一指导，学员在导师带领下参与具体工作，遇到问题随时请教，并定期复盘、总结提升，推动跟岗学习由“走马观花”变为“深度沉浸”。在学校跟岗的学员深入课堂一线和学校管理部门，实地学习办学治校、教育教学和学校管理的经验做法；在机关单位跟岗的学员融入科室业务，参与日常工作与专项任务，近距离体悟机关运行规范和抓落实的方式方法。

“这次跟岗让我认识到，教育支持不是单一部门的职责，而是全员参与、全程覆盖、全场景联动的系统工程。普校随班就读不能仅靠心理教师单点支撑，也不能停留在接纳层面，而应建立可操作、可追踪的支持体系。”在佛山市顺德区东逸湾实验学校小学部跟岗的鄂尔多斯市特殊教育学校教师塔娜说。

鄂尔多斯市电化教育馆行政干部刘宇隆，在无锡市教育信息化和综合服务中心跟岗，对当地人工智能教师培养模式感触颇深。他说：“无锡未来教师AI成长项目是‘能力框架先行、三年行动接续’的完整工作链条。把这一经验应用到我市，有助于推动人工智能教育三年行动计划高效落地。”

作者：苏勤 吕京 王晶