山东要求中小学不设重点班
中小学要不要设立重点班是一直有争议的。从目前的情况看，小学阶段设立重点班的情况还是不多。但是初中和高中一般还是设立了重点班，不管是变相的还是直接的，大多学校是存在的。
山东省就严格规定了中小学不设重点班，随机均衡编班。
很快这样的规定就引发了一些讨论。
网友对不分重点班有不同的意见
中小学要不要分重点班，意见很难统一。
有网友认为：分重点班没有什么不好，孩子接受知识的能力是有差异的，把水平相当的孩子放在一起，更有利于孩子的学习。
有网友认为：因材施教是有必要的，要承认学生间的差异。
有人赞成也有人反对，不少网友表示：教育需要的是公平，不能通过成绩把孩子分成三六九，不分班是正确的。
当然也有部分网友认为，任何政策都不适合一刀切，小学初中作为义务教育不分重点班可以。但是高中面临的是选拔考试，知识难度大，不是每个人能接受，应该分重点班和非重点班。
这些评论都有自己一定的道理。个人认为，分重点班是有必要的，但是要注意阶段，小学不合适，初中和高中是可以的。初中高中分重点班也要有个前提，那就是重点班和非重点班的师资必须是均衡的。
小学阶段分重点班不合适，初高中有必要
小学的知识相对来说比较简单，学制的跨度有六年，成绩是不稳定的，没有分重点班和非重点班的必要，所以小学阶段禁止分重点班是赞成的。
孩子的学习在没有定性之前，在小学阶段通过成绩来给孩子定性，肯定是不合适的。毫不客气地说，这在很大的程度上会打击到部分孩子的自信心。
随着知识结构的难度加大，在小学高年级后，家长和老师就能发现，孩子的分层是很明显的，基于这样的特点，初中开始分重点班和非重点班是有必要的。
重点班对于非重点班的孩子来说也是个激励，一般学校的重点班每年都会调整一次，只要努力学，每年都会有进重点班的机会。
第二 学生接受知识的能力是存在差异的。分班后，老师在教学上可以说是更有针对性，不管是对成绩好还是对成绩不好的孩子来说，都是有好处的。至少重点班和非重点班的进度上是存在差异的。
分重点班和非重点班的前提就是要做到师资平衡
分层教学明明是件好事，为什么很多家长不愿意分重点班和非重点班，对分班的意见很大呢？主要的原因就是重点班和非重点班的师资差距太大。
有些学校为了升学率，对重点班的师资倾斜太过于严重，大多重点班配备的是学校最优质的老师，这和分班的初衷就相违背了。
在这种现状的影响下，就出现了重点班的成绩会越来越好，非重点班的成绩自然会越来越差的情况。那家长自然是有意见的。
为了避免这种情况的产生，很多学校就采取了这样的一个办法。相同的师资配备，在带一个重点班的同时也要带一个非重点班。这也就是说，做到了重点班和非重点班师资上的完全平衡。
师资平衡的基础上，分层教学的效果其实还是有的，对老师和学生来说，都要好很多，是能达到因材施教的效果的。
结语
通过成绩把学生分层，个人认为在小学阶段是没有必要的。初中和高中在一定程度上带有选拔的性质，学生本来分层就比较明显的情况下，分层教学，因材施教是有必要的。
但是分班的前提是要保障师资的平衡，不然分班的目的很有可能就是冲着升学率而去，而不是冲着教学去的，这和因材施教的初衷也是相违背的。
您认为中小学有分重点班和非重点班的必要吗？欢迎留言讨论。
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