导读：由于受到高校招聘硬性条件的影响，我国高校教师基本都拥有博士学位。但是由于上个世纪我国的高校教师紧缺，许多本科毕业的学生都能够直接留校任教，这样就会出现历史性的遗留问题。

随着我国高等教育职称制度的逐渐完善，现在各种职称的评定，还有学校资金的申请等问题，都需要高校的教师拥有相对应的学历。所以以前只拥有本科或者硕士学历的高校教师，现在都选择继续深造，希望能够达到博士学位，能够为将来的升职或者加薪提供帮助。

从学校方面来看，如果在职教师里面的博士占比越高，或者是教授的占比越高，证明高校的师资力量越强大，将来在各种排行榜里面，也会更有优势，排名也会更加靠前。特别是对于部分学院来说，想要升级为大学，对教师的博士学历就会有严格的要求。

也正因为如此，各地的高校都积极鼓励教师提升学历。现在高校招聘教师的标准也逐渐提高，即使是普通的二本院校，也要求应聘者拥有博士学历。这就是我国目前高校里面普遍存在的现象，也说明学历对于教师很重要。

高校引进23名菲律宾博士，还花费2300万

最近这段时间，关于湖南省的邵阳学院花费近2000万元，引进23名菲律宾亚当森大学哲学（教育学）专业博士的新闻在网络引起热议。23名菲律宾的博士，还成为邵阳学院引进的特殊人才，并且按照特殊人才的待遇进行公示。

这23名博士原来都是邵阳学院的在职教师，学校通过各方面的遴选，把这些教师送到菲律宾亚当森大学就读，分别就职于理科、工科等不同方向的二级学院。取得博士学位以后，再以引进方式成为学校的引进人才，提高教师的待遇以及职称。

根据当地的记者采访显示，邵阳学院的一位院长解释，学校一直都致力于引进博士生，还给予非常丰厚的待遇，希望能够引进国内的博士，但实际的情况并不理想，在对外引进博士的招聘中屡屡“碰壁”，学校又想提升整体的师资力量，所以才会有这种折中的办法。

根据笔者查看的信息，亚当森大学并非当地名校，也是属于普通的私立大学，曾经还被教育部认为是需要加强管理和监督的国外高校。学校的哲学或者理学等都不强，到这样的学校读博士，还不如申请国外985高校的博士。

许多网友认为，学校派遣23名教师到菲律宾读大学，主要是看重这些学校的博士培养时间短，容易拿到博士学位，这样就能够在短时间里面提升学校的师资水平。这种博士的含金量非常低，根本就没有任何的实际作用，还要花费大量的金钱培养，简直是浪费国家资源。

也有网友觉得，这种现象在我国的普通高校里面很常见。许多学校都采取过这样的方案，把国内的教师送到欧洲或者韩国等地的高校，以后读两年的博士，毕业以后，就能够以人才引进的方式，拿到更高的待遇，学校方面也能够提高师资的质量。这是很多高校惯用的方法。

这种批量制造博士的做法，很难保证博士的质量，如果在我国的高校里面广泛流行，将会对我国的高等教育事业产生很大的负面影响。没有创新能力或者没有成果的博士，只是拥有博士的学历，对社会的发展没有任何作用，本来浪费高校的培养资源。

博士培养的商业化、批量化，不仅在国内的高校里面变得很常见，很多高校还和外国的高校进行合作，联合培养所谓的博士。各种模式意在在增加学校的博士生数量，我国的博士生数量已经排名世界第一，但是博士生的指数质量却在连连下降，证明博士的数量和科研成果不成正比。

一些问题的出现，值得我们反思

通过这些高校的操作，我们可以反思一个重要的问题，即为何这些高校都要花大价钱培养博士？这里面主要涉及到两个因素，即学院要升级为大学、想要申请硕士点，教职工的博士的数量就必须要足够。第二个就是高校的教师想要提升职称，就需要拥有博士学历。

因此，想要改变高校目前的这种乱象，教育部门必须要改变学校升格里面的教师标准，还要改变职称评定的相关条件，这样才有可能解决问题。如果我们只是进行批评或者没有实质性的解决方案，许多高校依然会采用这种方法。

我国的部分高校在办学的过程当中确实存在急功近利的行为，没有全心做好基础功。但是我们的高等教育制度也需要改变，不要只注重教师的学历，而忽视教师真正的教学能力。

#校方回应花2000万引进菲律宾博士#