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9月26日，国新办舞台灯光璀璨，一场关乎教育未来的新闻发布会拉开帷幕。教育部副部长王光彦以其深邃的洞察力，为公众描绘了我国义务教育版图的现状与挑战。他指出，我国小学学龄人口已于2023年触顶，而初中阶段的学龄洪流仍在持续上涨，教育资源分布不均的顽疾凸显，城镇学校人满为患，乡村则相对薄弱，形成鲜明对比。尤为紧迫的是，部分城市区域学位供不应求，与农村地区的资源冗余形成鲜明反差，呼唤着更加精准的教育资源配置策略。为此，未来蓝图已初现轮廓，旨在进一步优化城乡学校布局，特别是在学龄人口净流入区，加速扩增学位供给，以缓解供需矛盾。
视线转至兴化，这座城市的学龄规模又是如何一番景象？让我们翻开《兴化市2023年国民经济和社会发展统计公报》的教育篇章，探寻其教育的脉络与轨迹。公报数据显示，兴化市坐拥49所普通中学（含初中与高中），犹如一颗颗璀璨的教育明珠，照亮了莘莘学子的求知之路。一年间，中学共吸纳新生16838名，在校生总数达50614人，毕业生则以16606人的规模迈向新的人生阶段。而小学领域，34所学校的温馨怀抱中，汇聚了8635名一年级新生，以及总计55956名在校生，他们以稚嫩的步伐，在知识的海洋中探索前行。此外，职业中学与特殊教育学校的存在，更是为教育体系增添了多元化与包容性的色彩。
尤为值得注意的是，2023年兴化小学一年级新生数量与同年出生人口之间的显著差距。当年新入学的8635名孩子，仅占2017年实际出生人口17997人的一半左右，这一趋势并非孤立现象，而是近年来持续存在的社会镜像。这一数据，如同一面镜子，映照出教育资源配置与人口动态变化之间的微妙平衡与调整需求。
再深入剖析兴化的出生人口变迁，我们不难发现，自2011年达到历史高峰的21832人后，出生率便步入下行通道，尽管2017年因二孩政策的短暂刺激出现小幅反弹，但随后的降幅更为陡峭，直至2023年，户籍出生人口锐减至5200人，而常住人口中的出生人数更是低至4000人。这一趋势，无疑对教育资源的规划与配置提出了更为严峻的挑战。
回溯过去，兴化的小学学龄规模已于2017年达到峰值，文峰小学等新建学校的崛起，正是对这一需求的积极响应。而高中教育领域，昭阳中学的成立，则是为了应对2006年以来出生人口的持续增长。如今，这些曾经的孩子已步入初中，文峰初中的应运而生，再次印证了教育规划与人口动态之间的紧密关联。
站在新的历史起点上，教育部部长怀进鹏在全国教育工作会议上的谆谆教诲，如同灯塔般照亮了前行的道路。他强调，面对人口和社会结构的深刻变化，教育布局结构和资源配置的调整已刻不容缓。这一精神，在2024年的工作会议中再次得到强调，要求我们以更加前瞻性的视角，审视并优化教育资源的配置。
在兴化这片热土上，这一趋势同样得到了生动的体现。近年来，随着出生人口的急剧下降，新建公办幼儿园如雨后春笋般涌现，却也迅速陷入了招生难的困境。施耐庵初中、将军庙路小学等项目的调整与延期，更是对这一变化的直接回应。面对未来，兴化市需积极借鉴全国教育工作会议的精神，加强前瞻性布局，优化教育资源配置。通过调整学校布局、促进城乡教育资源均衡发展等措施，实现教育的可持续发展，为每一个孩子的梦想插上翅膀。
发布∶兴化三水园论坛小编
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