“截至目前，全市共计3批次83名高中生参与计划，聘请了清华长三角研究院、嘉兴大学等院士、专家、教授的加入。统计显示，2022年首批嘉兴自主培养的31名学生中，51%的学生进入985高校，其中39%的学生进入C9高校，4名学员考入北京大学，6名学员考入浙江大学，还有1名学员考入国外著名高校，这些学生本科阶段大多选择在‘英才计划’培养的学科领域继续深造。”
近日，在嘉兴市2024年“英才计划”启动仪式上，嘉兴市科协党组成员、副主席徐伟根介绍了嘉兴“英才计划”实施3周年的整体情况。
2013年起，中国科协、教育部共同开展中学生科技创新后备人才培养计划（简称“中学生英才计划”）。中学生英才计划旨在选拔一批品学兼优、学有余力的高中生走进大学，在数学、物理、化学、生物、计算机等自然科学基础学科领域的著名科学家指导下，参加为期一年的科学研究、学术研讨和科研实践。
2022年，嘉兴作为我省在全国率先启动“英才计划”的地级市之一，从全市高中学校选拔品学兼优的学员，与知名大学教授拜师结对。
把中学生英才引向科研道路
嘉兴“英才计划”2022届物理方向的学员诸暨，毕业于桐乡市高级中学，今年高考考入北京大学，他和记者分享了“英才计划”带他筑梦，又逐梦的故事。
上初中时，他就对物理很感兴趣。“当时看了史蒂芬·霍金的《时间简史》，这是我第一次了解到，科学领域存在着很多无法解答的机制，但它们又实实在在影响着一些人的生活，研究这些问题能切实地帮助他人。”
“初中时物理基础比较弱，只能记住实验操作，但不理解原理。”诸暨说，后来，加入了“英才计划”，成功获得了解开他内心疑惑的机会。“‘英才计划’为我提供了一个接触高中课本以外的前沿技术和科研成果的宝贵平台，切身感受了大学科研的环境和氛围。我还记得我第一次走进我的导师浙江大学施岳定教授的实验室时，他介绍实验仪器的样子，是那样亲切，饱含热情和忘我。”
“高中时做生物实验的机会不多，而且大部分是按照课本上的步骤进行操作，很少能自主尝试验证性、探究性的实验。”西湖大学生物科学专业的王天硕说，“英才计划”是他科研之路的起点，在这里，他完成了人生第一次科研，“在逐梦期间所有坚定的选择其实都源于‘英才计划’期间我自己敲定的梦想。希望这样的创新人才培养模式可以一直保持下去，也希望更多有兴趣、有想法的同学能参与到其中。”
2022年“英才计划”数学方向的学员孙可人，高中就读于海宁市高级中学，在“英才计划”期间师从嘉兴大学陈明博士，进行数学方面的研究。“虽然我现在学习的专业是临床医学，不再是数学，但数学是理科的基础，‘英才计划’的经历能让我受用一生。在这一年中我不仅学习了大学里的高等数学课程、撰写学术论文的基础技能，而且还明白了进行研究最重要的就是要实事求是、不畏困难、坚持不懈。”
考入上海同济大学临床医学专业的李昕伟说：“‘英才计划’的意义，一方面是提供了平台，让我知道了大学研究的感觉，收获了大学的资源；另一方面是让我知道了自己面对物理难题时的渺小与弱小，让我知道了要解决难题需要充分学习，取他人所长，脚踏实地，逐步解决。希望以后‘英才计划’能够发掘更多人才，把更多的后备中学生人才引向科研的道路。”
给学生种下一颗科学的种子
“‘英才计划’让中学生能提前进入到大学阶段的学习，他会有一个更好的目标和不一样的追求目的。”嘉兴大学“英才计划”物理方向导师祁月盈教授认为，这是“英才计划”起到的关键作用。为了让学员们更愿意参与到科学实验中来，祁月盈说，课程会结合科学最新的研究方向来开展，同时充分尊重学员们自己独立的想法，导师也会根据学员的个人兴趣和实际情况不断调整培养模式，引导学员聚焦国家战略、科学前沿和社会民生，并在指导过程中有针对性地给出个性化的发展建议，给予人才最适宜的发展空间。
“孩子们都朝气十足，好奇心和求知欲很强。”2022年，清华长三角研究院博士胡卫江成为嘉兴“英才计划”生物方向的导师。他认为，让中学生有机会接触科技最前沿，能培养他们敢于提问、善于提问的精神，帮助他们确立更高、更远的人生追求。同时，让大学教师熟悉中学生的基础能力水平，对日常的高校教学也会有积极影响，“这其实是培养整体科研生态的过程，是为优化国家的人才培养环境作贡献。”
“‘英才计划’希望可以将一些更深层次的思考传递给中学生，让大家发现，科学并不像中学时那么局限。”浙江清华长三角军民协同创新研究院院长、嘉兴2022年“英才计划”导师荣毅超说，“培养学生的科学兴趣和提前了解到大学的样子是‘英才计划’实施的初衷。在整个计划中，我们要告诉学生科学的领域有多大，科学和生活息息相关，然后教会大家更好地运用科学的办法。‘英才计划’就是为学生种下了一颗科学的种子。”
“优秀的苗种”需要持续不断地辛勤浇灌。“我们还结合本土实际，将‘英才计划’逐步延伸至中小学等各学段。初中公益招收数学、科学方向有天分、有潜力、有志趣且学有余力的学生，通过小班化教学模式进行特色培养；小学阶段创新实施小英才行动，开展项目化学习、STEM（科学、技术、工程、数学）教育实践；幼儿园阶段则着重通过趣味科学活动，培养孩子的科学兴趣。”徐伟根说。
来源：嘉兴市科协、嘉兴日报
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