其实昨天那篇文章，还是要感谢廖一帆爸爸，因为通过他，我和其他网友才知道现在的家委会到底是个什么状况，也初步了解了家委会的基本逻辑。

简单来说，它就是一个家长与老师的沟通渠道，同时让家长了解孩子所在的班级更多动态，而在这其中，也会有着各种各样的沟通场景，有应和服从，有认真理论，有打圆场灭火，当然也有相互妥协。

那么，家委会这个机制是从何而来的呢？它是自发形成继而推广全国，还是别的原因呢，发展到现在，它包含哪些方面呢？关于这些，我想整理出来给大家看到。

其实严格来说，家委会也是一个我舶来品，最早起源于美国。

而在我们国家，很长一段时间都没有家委会的设立和存在，当时的学生教育形态是这样的。

直到80年代，有部分学校尝试设立了家校联络小组，但基本上没发挥作用。

当时主要是两种形式，一种是老师家访。

第二种就是家长会。

到了2010年，根据发展纲要，才开始设立家委会。

这也可以看出，家委会就是一个政策的产物。

到了现在，它已经成为了绝大部分学校的标配。

谈完历史，我们再来看家委会的现状，这是它的事务范围。

这是它的基本组织架构。

接下来是对家委会的分析，这是宽的优势。

但风险也不少，同样是三个方面。

对参与的家长也有要求，这是三要。

这是三不要。

同时在运行过程中，家委会容易出现这几类问题。

具体来说，主要有这些表现形式。

于是让家长们产生了这样的抱怨。

这是当事家长贴出的沟通记录。

这是另一种异化形式。

有网友说出了参与家委会家长们的心理。

只要有家委会存在，这样的照顾就无法避免。

有网友觉得，可以适当照顾，但还是要以公平为上。

说到底，家委会既然成立了，那就需要有一个充分的讨论，让每个人的需求都能被考虑到，在此基础上，尽可能求得公平公正公开，只有这样，家委会才能长久的存在，才能多一点理解少一点抱怨。否则再多的道德绑架也不起作用，相反会积累更大的怨气。

最后，还是说说廖爸爸那事的后续，他在前天晚上的时候，已经跟学校沟通好了，这事已经结束了。

不得不说，廖爸爸是个很严谨认真的人，他在今天凌晨四点半时，又逐条回复了网友们的疑问。

从廖爸爸的这些回复中，可以看出，他是一个很坦率，也很真诚的人，而且的确是抱着解决问题的态度而来的，这点真的很可贵。

在这个过程中，他没有头铁，没有偏执，更没有失态，而是始终冷静的表达着自己的观点，让人不得不正视他所提出这样的问题，我觉得廖爸爸这样的家长真的很好，他没有含糊，也没有一味顺从，而是坦率的提出自己的看法，并且促进问题的解决。

我挺喜欢廖爸爸这样的态度的，把所有的问题都摆到台面上，锣对锣鼓与鼓，以所有人都看得到的方式来解决，而不是在暗中勾兑，这样很容易损害其他家长的利益。

所以，不管廖爸爸和其他家长怎么看待我昨天的文章，我都很欣赏他这样的人，为人坦荡 ，也很清爽大方，讲话不拐弯抹角，更没有老好人乡愿，这才是沟通和解决问题的正道。

廖爸爸，我佩服你这样的较真，也愿更多的家长能够这样，当然，如果能解决问题就更好了。