2026年第一个月，教育部就分为两批发布了29所新本科大学的设置事项，其中就包括设立本科层次天津职业大学等12所公办性质本科层次职业大学和南昌科技职业大学等3所民办性质本科层次职业大学。这意味着在已经批复设立了87所职业本科的基础上，又将新增15所职业本科，当前全国职业本科的数量将达到102所。
自2019年全国设立首批本科层次职业大学以来，职业本科院校的设立迅速展开，6年来陆续已经批复设立的职业本科大学共87所，包括63所公办性质职业本科和24所民办性质职业本科。
其中， 2019年首批15所全部为民办性质职业本科大学；2020年共6所，包括1所公办职业本科大学和5所民办职业本科大学；2021年陆续设立了11所，包括10所公办职业本科大学和1所民办职业本科大学；2022年因为众所周知的原因，高校设置工作被迫暂停；2023年，仅设立了深圳职业技术大学这1所公办职业本科大学；2024年，职业本科大学的设置进入了快车道，先后共设立了18所职业本科大学，仅有1所民办本科职业大学；2025年设立的职业本科大学数量达到36所，仍然只有1所民办本科职业大学。
2026年公示设立的本科职业大学包括12所公办性质职业本科和3所民办性质职业本科，12所公办职业本科均以第一批国家双高计划建设高职为基础升格职业。
102所职业本科大学的设立分为5种类型，第一种类型，是民办性质高职独立升格为民办职业本科，共23所，2026年目前已经公示了3所，将增加到26所，这一类型虽然国家政策并不排斥，但选择职业院校的家庭往往并不是高收入家庭，民办职业本科丢失了职业教育应有的性价比优势，数量不会太多；
第二种类型，是独立学院单独转设为民办职业本科，全国仅有景德镇艺术职业大学这1所是以此类方式设立，由于政策导向不再支持此方式，预计以后也不会再有这一类型；
第三种类型，是由独立学院合并公办高职转设为公办职业本科，目前共9所，同样，由于政策导向不再支持此方式，这一类型短期内也不会再出现；
第四种类型，是由全国各省份办学质量较好的职业院校对口支持边区职业教育发展，新组建职业本科，目前仅有新疆理工职业大学这一所，未来整体数量也不会太多；
第五种类型，是当前数量最多的，由办学实力强，办学质量好的公办高职独立或合并升格为职业本科，自深圳职业技术大学设立以来，国家明确了推进办学质量好的高职院校升格为本科职业大学的政策导向，各省纷纷抓住政策风口，推进本省的高质量高职院校升格为职业本科，已经批复设立了此类职业本科数量达到了50所，2026年又已经公示了12所。这才是相当长一段时间内，中国职业本科的主体。
各省份纷纷设立职业本科，是应对产业升级对高层次技术技能人才的迫切需求，以及构建现代职业教育体系的关键举措。其发展紧扣服务区域经济和重点产业，旨在培养既能动手又能创新的复合型人才，未来前景广阔但也需持续突破一些关键挑战。
职业本科的核心发展方向是坚守职业教育类型定位，与普通本科错位发展。它并非普通本科的复制品，也非高职专科的简单延长，要求学生在理论基础上“高于”专科生，在技术技能上“强于”普通本科生。需要企业深度参与人才培养全过程，强调在真实生产环境中通过项目化、模块化教学育人。对接国家战略与区域产业需求，专业设置动态调整，重点布局在高端制造、人工智能、新能源等产业，确保人才培养与市场需求精准匹配。
《职业教育法》修订案明确了职业教育与普通教育同等重要的地位，为职业本科发展提供了坚实法律基础，并正推动构建“中职-高职-职业本科-专业硕士”的贯通培养路径。
中国制造业重点领域巨大的人才缺口，以及产业智能化、绿色化转型，对既懂理论又能实践的高素质人才产生了巨大需求，职业本科毕业生因此受到市场欢迎，首批毕业生就业落实率普遍较高。
随着职业本科毕业生展现出的强大就业竞争力，其社会吸引力正从“兜底选择”向“优质选项”转变，吸引越来越多高分考生报考，显著拓宽了学生的成才路径。
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