春风拂面，万物勃发，在这孕育希望与生长的季节里，星浦小学“共美课堂”3月教研活动如期而至。各学科组紧扣“立足学生，构建课堂”核心主旨，从趣味识字到几何探究，从语用实践到艺术体验，再到绿茵赛场的活力比拼，老师们以匠心巧思设计教学，用专业素养诠释新课标内涵，在三尺讲台之上演绎教学精彩，于思维碰撞之中书写师生共长的春日篇章。
语文组
字族探秘 童趣识字润心灵
金莅尘老师执教一年级下册《小青蛙》一课，紧扣低年级语文教学特点，教学设计童趣盎然、逻辑清晰，精准落实了识字与朗读核心目标。课堂以单元情境导入，围绕“青字族”设计“字族魔法”“转盘游戏”等环节，通过圈画、辨析、偏旁解析，层层剖析形声字构字规律，让学生直观掌握形旁表义、声旁表音的特点。朗读教学注重节奏指导，多样朗读形式兼顾基础与趣味，既落实了字音规范，又培养了语感。整节课寓教于乐，充分体现了低年级识字教学的趣味性与系统性。
数学组
做中学思 几何探究启智慧
王晓东老师执教的《相交与平行》，立足核心素养，落实学为中心，践行“做中学”教学模式。以生活化情境为切入点，将抽象几何概念转化为可探究实践任务，助力学生培养空间观念与应用意识。课堂遵循单元整体架构下“分类—操作—创造”的阶梯式路径，融合信息技术与传统数学文化，通过动态演示、数学文化渗透突破难点。教学兼顾思维训练与人文浸润，挖掘学科育人价值，彰显学科育人深层内涵。
英语组
情境赋能 语用实践促成长
张津津老师执教的译林版小学英语六年级下册Unit3 A healthy diet（Story time）教研课，用教学实际诠释了如何“聚焦语用，赋能成长”，本课内容围绕“健康饮食”这一贴近学生生活实际的话题展开。本节课紧扣新课标对小学高年级段的要求，不仅落实了语言知识的习得，更着重培养了学生的文化意识、思维品质与学习能力。张老师利用AI技术，创设营养师Molly贯穿课堂始终，学生从思考问题What should we eat to have a healthy diet?到辨析课文人物饮食结构，再到设计自身健康饮食，环环相扣，层层递进，其间还融合了膳食金字塔等跨学科知识，将语言学习置于真实且有意义的情境之中，充分体现了新课标倡导的“做中学、用中学”的教学主张。
艺术组
技术赋能 音乐课堂活起来
黄荟老师执教的《草原上》一课，以“活”为核心亮点，让学生在深度参与和自由探索中习得音乐知识、感受音乐魅力。黄老师借助希沃白板，通过拖动小动物的方式，将抽象的音符时值转化为可视化的距离关系，使学生在“玩”中突破恒拍感教学难点；利用“山峰” 图形高低变化引导音高走向，为一年级学生搭建起直观的音高空间概念，为准确把握旋律奠定基础。同时，课堂注重歌唱习惯培养，教师将乐句划分、发声指导、良好姿态等要求贯穿教学始终，让学生在享受音乐的过程中，逐步养成 “轻声高位置” 的规范歌唱习惯，实现音乐素养与学习习惯的同步提升。
体育组
学练赛评 绿茵赛场强体魄
体育组的精彩课堂尽显运动魅力。周晓娟老师执教《足球：脚背外侧运球》一课，遵循“层层递进、学练结合”原则，从原地固定运球、一步一带运球到直线运球，逐步夯实技术基础。课堂通过“1.2.3 木头人”游戏、体能加油站等环节强化“勤练”，以4v4小组比赛践行“常赛”理念，完美契合“学练赛评一体化”要求。
此次“共美课堂”月度教研活动，是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。从低年级的寓教于乐到高年级的思维进阶，从传统课堂的扎实高效到现代技术的融合赋能，星浦小学的老师们始终坚守学生本位，在“共美”教育道路上不断探索。教研之路，道阻且长，行则将至；育人之责，任重道远，做则必成。未来，星浦小学全体教师将继续深耕课堂、以研促教，让“共美”之花在每一节常态课中绚丽绽放，为学生全面发展与终身成长筑牢根基。
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