4月20日，一场以“护苗·绿书签”为主题的专项活动正在晋和小学进行——孩子们手持阅读资料，在援疆教师何非的带领下齐声宣读“爱上读书，让阅读向生命深处漫溯”倡议书。操场上，跑道综合运动场边，几名五年级学生举着五星红旗，准备接下来的升旗仪式。
欣赏教育让每个孩子都被看见
2024年正式创办的晋和小学，是我省斥资8000万元建设的第二所援疆学校。走进校园，1300平方米的风雨操场、高标准打造的科学实验室、书法室、乒乓球馆等现代化设施一应俱全。这所与太原市五一路小学教育集团结成发展共同体的学校，正将山西“欣赏教育”的理念深度植入边疆沃土。
“教育不是单向灌输，而是双向奔赴的成长旅程。”何非说。学校以“欣赏每一个孩子，做有质量的教育”为办学理念，构建起“三级五域六爱”育人体系。去年从阜康市第一小学轮岗到晋和小学的语文教师叶霞，正是这一理念的践行者。2024年8月，怀揣着对新疆的热忱，叶霞踏上了援疆之路。在课堂上，她精心设计“学为中心”的教学模式，采用各种学习方式激励学生完成学习任务。她的课堂总是生动有趣，学生们在完成任务群的过程中，语文素养的提升自然而然水到渠成。
“我的课堂永远向青年教师开放。”叶霞向全校郑重承诺。作为援疆教师，她不仅承担着教学任务，更肩负着“种文化”的使命——通过讲座、示范课、一对一帮扶，将先进理念辐射给更多当地教师。
青春力量浇灌团结之花
如果说晋和小学代表着山西教育援疆的“根基培育”，那么在昌吉市第七中学，一股青春的支教力量正在蓬勃生长。
3月13日，太原师范学院的178名学子抵达昌吉，开启为期4个多月的实习支教。这是山西援疆16年来首次开展的大规模、全学科实习支教。这些青年学子分赴昌吉州4个县市的42所学校，以专业所长赋能基础教育提质增效。
“我会认真备好每一堂课，用心对待每一位学生。”支教学生王小雨的话语，道出了全体学子的责任与担当。在昌吉市第七中学担任体育老师的王霖虎，正带着孩子们在操场上进行体能训练；历史学科的孙欣瑶巧用生动故事让课堂充满趣味；心理学专业的刘可然则关注着每一位学生的心理健康。
太原师范学院教务部科学实践科负责人贾艳明作为带队教师，第一时间落实实习岗位和食宿安排，建立分组管理、每周报备、定期巡查制度。“我们引导同学们牢记援疆使命，同时举办民族团结主题活动，让各族孩子在比拼与协作中拉近心灵距离。”贾艳明说。一个多月来，这支青春队伍已逐步在各自岗位上发挥作用，用爱心与责任为当地孩子的健康成长保驾护航。
产教融合培育技能人才
教育援疆的链条不仅涉及基础教育，更向职业教育领域推进。
“从‘煤都’大同到‘能源新城’准东，能源基因让我们同向而行。”山西大同大学化工学院教授、博士王海雁正是这一合作的践行者。援疆期间，她着力培养本土骨干、搭建科研平台、推动产教融合——打破传统“一对一”模式，组建科研团队进行系统性指导，从项目申报、论文撰写到教学改革，迅速提升团队整体能力。
“我会根据准东产业需求调整教学内容，培养懂技术、能实操的专业人才。”王海雁表示。她带领团队申报新疆自治区“面上项目”和昌吉州科协决策咨询项目，填补了当地科研领域的空白，更推动援疆工作从单纯人才支持迈入科技援疆、产教融合的新阶段。
晋和小学的“欣赏教育”、太原师范学院的青春支教、职业院校的产教融合，山西教育援疆正以“带土移植”的方式，在天山脚下铺就起一条从小学到初中再到职业教育的成长阶梯。这条阶梯上，有援疆教师的倾情奉献，有青年学子的热血担当，更有晋疆两地携手同行的深情厚谊。
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