直击痛点谋良策保障未成年人健康成长——全国专门教育研讨会在山东潍坊举行|专题讲座|学校|山东省|教育|春晖中学|高校

为进一步搭建高校与专门学校常态化交流机制,提升专门教育育人质量,5月23日至25日,由鲁东大学教育学院、问题青少年教育矫正研究院主办,潍坊市春晖中学(专门教育学校)、鲁东大学专门教育研究中心承办,潍坊市春鸢学校(专门矫治学校)协办的“专门学校学生发展与教育研讨会”在山东潍坊顺利召开。来自首都师范大学、山东省教育厅教育发展中心、山东警察学院、鲁东大学等专门教育领域的专家学者,以及来自四川、天津、广东、山东等地的专门学校负责人、一线骨干教师等代表参加了研讨会。中国教育学会专门教育分会副理事长程鹏强、鲁东大学教育学院执行院长魏雪峰教授、潍坊市春晖中学校长王京光分别进行了致辞。

专门教育是国民教育体系的组成部分,是保障未成年人健康成长、维护社会和谐稳定的关键环节。此次研讨会以赋能学生成长与社会融入,围绕专门教育理论创新、实践路径与育人实效,聚焦专门学校学生心理发展与干预、课程体系建设、师资队伍专业化、普职融通衔接、行为矫正与法治教育融合、家校社协同育人等关键议题,设置主题报告、专题研讨、经验分享、现场观摩等环节,为参会人员搭建了学术交流、经验互鉴、资源共享的优质平台。主旨报告环节,与会专家围绕专门学校的办学方向转型、跨领域发展劳动教育、法律定位、再社会化及一线管理等核心议题展开研讨,明确了专门教育高质量发展的理论框架与实践方向。专题论坛同步设立学生教育矫正与心理发展两大板块,共15场报告,聚焦权利保护、行为矫正、心理干预及课程体系建设等具体议题。

研讨期间,鲁东大学教育学院师生与来自全国各地的13所专门学校负责人及一线骨干教师面对面交流,围绕办学实践、学生教育矫正、家校社协同育人等难点问题,实现高校研究与一线需求的高效对接。座谈会梳理出三重困境:制度层面,我国尚无统一的专门教育实施条例,多头管理、职责交叉,学生惩戒与矫治转教育等环节缺乏法律依据;经费层面,生均经费参照特殊教育标准,难以覆盖心理矫治与职业技能培训的特殊需求;师资层面,高校不设专门教育专业,专职心理、法治、行为矫正教师极度紧缺,复合型人才一将难求。鲁东大学方面表示,将协同政府部门推动课程标准与评估指南的研制,并通过政协、人大等渠道传递政策诉求。

参观交流期间,与会人员先后走进潍坊市春晖中学和潍坊市春鸢学校,实地参观了校园环境、办学设施与精细化管理模式,详细了解学校在专门教育、课程建设、德育实践、学生发展指导、校园安全管理等方面的特色做法与典型经验。大家边走边看、边听边问,对学校严谨规范的管理体系、温暖有爱的育人氛围、务实创新的教育举措给予高度评价。春晖中学和春鸢学校是潍坊市委、市政府批准设立的公益一类专门教育学校,实行“一址两校、分级干预”办学模式,经专业评估团队“一人一案”精准分流,实现资源共享、矫治分级,避免了“一刀切”带来的交叉感染风险。“每个孩子的情况不同,教育的切口也必须不同。”春晖中学校长王京光介绍,学校构建了“三链五环六育”育人体系:以行为矫正链、文化重构链、成长赋能链为纵轴,以评估—干预—训练—内化—回归为闭环,六大课程群功能耦合。