2026年1月浙江省普通高中首考已正式落下帷幕，其中思想政治学科的考试难度成为了社会关注的焦点。本次政治选考人数约为16.1万人，在七个选考科目中位居第二，显示出其较高的选考热度。
考试结束后，考生普遍反映政治科目难度显著高于预期，甚至用“笔杆子写冒烟了”“滑铁卢”等词汇来形容其挑战性。
试题难度主要体现在选择题选项令人纠结、耗时过长，以及大题特别是小论文的命题形式新颖、综合性强，许多考生感到复习重点与考查内容出现错位，时间分配极为紧张。
这种难度跃升并非偶然，其背后折射出深层次的命题改革思路。一方面，试题大幅减少了直接考查记忆性知识的题目，转向强调知识点的融合应用与深度思辨。
例如，最后一道小论文题目要求围绕“智能向善”“声音权益”等社会热点，将国际经济生活模块与哲学模块内容相结合进行论述，这不仅要求考生具备扎实的理论基础，更考验其跨章节整合知识、灵活分析现实问题的能力。
另一方面，题型结构也进行了调整，如选择题数量略有减少，同时新增了评析类题目，这种变化旨在扭转靠机械刷题和死记硬背获取高分的应试惯性，引导教学回归到对学生学科素养和批判性思维的培养上来。
有分析指出，命题者可能有意通过提升难度、拉大区分度来应对选考人数众多背景下出现的原始分扎堆现象，从而使赋分结果更能真实反映考生的能力层次。
面对出人意料的试题难度，考生和家长如何正确对待至关重要。
第一，需要理性认识到考试本身固有的选拔属性。高考作为选拔性考试，其命题必然遵循“稳中求变、重视基础”的原则，试卷中通常有约60%-70%为基础题，其余部分则承担区分功能。当感到试题很难时，这往往意味着区分度高的题目比例增加了，对所有考生而言都是一种挑战，因此不必过度恐慌或自我否定。
第二，应采取积极的策略性应对。对于考生，当务之急是“考一科，忘一科”，避免让已考科目的情绪影响后续发挥。同时，这也是一次检视自身学习策略的机会。
如果发现复习方向与命题导向存在偏差，应适时调整备考重心，从单纯的知识点记忆转向构建完整的知识网络体系，并加强针对复杂情境下分析问题、规范表达能力的训练。
对于家长而言，此时最重要的角色是成为“倾听者”和“支持者”，保持平和的心态，营造宽松的家庭氛围，帮助孩子减轻心理压力，而非追问考试细节或表达失望情绪。最后，要充分发挥浙江省高考“一年两考”制度的优势。
首考若感觉不理想，完全可以在六月的第二次考试中再次挑战。这次难度较高的考试经历，恰恰为后续的复习备考指明了需要加强的方向。
基于此次政治科目的高难度表现，其赋分结果预计将发生显著变化。由于试题难度大，导致考生的原始分数（卷面分）普遍偏低。93分赋100分，88分赋99分，86分赋分98分，84分赋97分，83分赋96分，82分赋95分，81分赋94分，80分赋93分，79分赋92分，78分赋91分，77分赋90分。
然而，浙江省选考科目实行等级赋分制，最终成绩取决于考生成绩在全体选考该科目考生中的相对排名位次，而非绝对分数。这种“难大家一样难”的局面，反而可能产生一种“水落石出”的效应。
对于那些基础知识扎实、思维深刻、应变能力强的顶尖考生而言，虽然原始分可能也受到影响，但他们在困难环境下的相对优势会更加凸显。只要其排名能够进入前3%（约前4830名），仍可被授予97-100分的高分。
换言之，高难度在一定程度上“挤压”了中等分数段的分布，使得顶尖段位的赋分竞争更直接地取决于排名位次。对于中等水平的考生，由于原始分普遍被压低，分数差距缩小，赋分结果对排名的敏感性会增高。
细微的排名差异可能导致赋分上有较大差距。此外，鉴于政治选考人数基数庞大（超过16万），且考生群体中包含大量文科优势学生，竞争本就激烈。高难度试题加剧了这种竞争的分化，预计中等及以上分数段的赋分门槛会比往年有所提高。
总体来看，本次政治首考的赋分结果将更清晰地反映考生在群体中的相对位置，有利于筛选出真正具备学科素养的优秀学生，但同时也对多数考生的心理承受力和后续备考策略提出了更高要求。
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