当清晨的第一缕阳光照进衡水中学，校园便逐渐从静谧中苏醒。6∶30，起床铃响起，宿舍楼、操场、食堂陆续热闹起来，校园顿时呈现出紧张而有序的动感节奏。尽管仍不时被外界称为“高考工厂”，但一场以“唤醒”为核心的变革早已在校园悄然进行。“好的教育是精神唤醒，是在德智体美劳‘五育并举’的框架下，对教育本质的回归与重塑。”衡水中学党委书记郗会锁说。（2月13日新华社）
看新华社报道衡中变革，最戳我的不是社团多了、睡眠足了，而是“唤醒” 两个字。终于，这所被贴了十几年“高考工厂”标签的学校，不再只盯着孩子的分数，而是试着叫醒他们心底的热爱、力量和希望，这份转变，值得真心点赞。
以前提起衡中，大家想到的都是军事化管理、掐尖招生、高分神话，总觉得它把孩子的时间掰成分钟用，只教做题，不教做人。可这次的变革，是真真切切落到了实处，每一项做法，都是在用心唤醒孩子的不同可能。
衡中搞110多个社团、70多场精品活动，不是装样子，是唤醒孩子的兴趣潜能。它不再让所有孩子都挤在“刷题考高分”这一条路上，有人喜欢编程，有人热爱体育，有人擅长写作，都能找到自己的舞台。它保证孩子每天9小时睡眠，打造“四声课堂”，是唤醒孩子的健康本能。它终于明白，孩子不是学习机器，充足的睡眠、轻松的课堂氛围，才能让他们更有力量往前走。它请航天英雄、院士、劳模来讲课，是唤醒孩子的家国情怀和卓越追求，让孩子知道，学习不只是为了自己，还有更广阔的世界等着他们去探索。
最难得的是，衡中没有丢掉高考这个“根基”，而是做到了“老师跳入题海，学生跳出题海”，自编教辅、精准教学，既不耽误孩子考高分，也不耽误他们全面发展。这种“兼顾应试与素质”的尝试，比一味喊“育人”口号，实在多了。
当然，变革从来没有完美的，衡中的“唤醒”教育，还有可以再提升的地方。比如，唤醒不该是“一刀切”，可以多关注每个孩子的个体差异，多给他们定制化的引导。再比如，要把“唤醒”融入日常，不只是搞几次活动、请几次讲座，还要在课堂上、管理中，多给孩子鼓励和尊重，让他们真正感受到被看见、被重视。另外，也可以多和普通学校分享经验，把好的做法传递出去，让更多孩子能被这份“唤醒”照亮。
衡中的转变，不可能一蹴而就。但它敢于打破自己的“神话”，试着回归教育的本质，这份勇气和尝试，值得我们所有人为它鼓掌。也愿更多学校能跟着学习，不只是育分，更是育人，唤醒每个孩子心底的光，让他们既能靠努力赢得未来，也能带着热爱奔赴远方。（文/李蓬国）
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