春风化雨润童心，班会启智促成长。班会课是学校德育的重要阵地，是涵养品格、润泽心灵的生动课堂。峨眉山市第七中学校始终秉持“立德树人”根本任务，深挖班会的育人价值，以全校统一主题班会筑牢品格根基，以分段特色班队课精准回应成长需求。第四周，学校以“真教养，在暗处”为核心开展全校主题班会，初中部李晓烨老师、小学部杨艳老师分别执教《我的情绪我做主》《外号，让我欢喜让我忧》特色班队课，从品格涵养、情绪管理、人际交往等维度多点发力，让主题教育浸润童心，让德育力量点亮成长。
真正的教养，藏在无人看见的细节里。本周，全校同步开展“真教养，在暗处”主题班会，通过思辨探讨与校园反思，让“教养”二字深入学子心中。课堂上，老师以贴近生活的场景开启思辨：随手扔垃圾、大声喧哗、插队打饭……这些行为背后，何为真正的教养？“看得见的教养，可能源于群体的压力；而真教养，藏在无人注视的暗处”，一句话点醒了每一位同学。结合歪斜的桌椅、丢弃的饮料瓶、未收拾的餐盘等校园现象，师生共同交流探讨。同学们在反思中深刻理解“君子慎独”的真谛——在无人看见的暗处保持自律，方为真正的教养。
小学、初中不同学段，成长需求各异。学校紧扣学生身心特点，打造贴合各学段的特色班队课，让主题教育更具针对性。初中部：以心驭情，向阳生长。八年级5班李晓烨老师执教《我的情绪我做主》。八年级学生学业压力渐增，情绪波动较大。课堂上，李老师以趣味互动、情景模拟等形式，引导学生直面考试失利、人际冲突等真实情绪，学会接纳并合理疏导。从“情绪垃圾桶”到“积极心理暗示”，从运动解压到换位思考，同学们在轻松氛围中掌握了情绪管理方法，懂得驾驭情绪方能驾驭成长。
小学部：以尊重为帆，以善意为舟。四年级1班杨艳老师带来《外号，让我欢喜让我忧》。小学阶段，“起外号”现象较为普遍。杨老师以“说说我的外号”切入，让学生分享温暖与委屈，感受外号这把“双刃剑”。通过情景演绎，学生在换位思考中深刻明白尊重是人际交往的基石。大家共同约定：不随意起外号，不附和恶意调侃，让校园充满温暖与善意。
从全校统一的教养主题班会，到分学段的特色班队课，峨眉七中始终将主题教育作为德育育人的重要载体。全校班会涵养慎独自律的品格，初中班队课培育阳光心态，小学班会课引导真诚交往——这些课堂各有侧重、层层递进，让每一位学子有所思、有所悟、有所行。
“春启新程，育德同行。七中学子正将所学融入日常：随手整理的桌椅、自觉清理的餐盘、轻声细语的问候……点滴细节，正是成长的最美印记。”学校相关负责人表示，学校将继续深耕分段德育课堂，让每一位学子在碧水杏坛的沃土上涵养品格、向阳生长，成为有理想、有本领、有担当、有教养的新时代少年。（文/图：峨眉山市第七中学校）
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