D2|8.31

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提前半个小时到了小H家,依然是爸爸开的门,她正和弟弟在主卧的床上玩耍。

航航比想象中天真可爱,我一口叫出了他的小名,让他又惊又喜。后来听到他在外面央求着想进来一起听,也许是出于好奇吧,但至少看到了姐弟俩融合的希望。也许下次陪伴时,可以在某些时段邀请他参与其中,也许效果不错呢。

刚进来小H的房间,她就兴高采烈地拿出她没有放鱼类的生态瓶,尚待完成的美术作业,还有两张奖状,一张是劳动积极分子,一张是手作小能手,我边贴边夸了她一通。后来听奶奶提起,她昨天依旧是突击暑期作业,在书桌前奋战到凌晨。她习惯了把棘手的难题留在最后,似乎可以天降神力,打通任督二脉;似乎不愿稀里糊涂应付了,不想糊弄自己。

质疑郭沫若有何不可呢?

质疑郭沫若有何不可呢?

她央求我陪她预习新学期第一篇课文,我看了下原来是郭沫若的《白鹭》。好容易完成了字词预习和美句赏析,不由得慨叹如今园丁们把课业任务扔给家长,那么那些无暇辅导作业、甚至无精力陪伴的家庭该怎么办呢?
看着她不亦乐乎的样子,我故作庄重地询问她今天到底想完成什么训练,没想到她很快告诉我,提出问题和美句仿写。心内不由得暗喜,一方面是她开始有意识去审视自我,并表达需求了;一方面是这些似乎都是我的拿手好戏。

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作为一个在自然圈游离的人,实在看不得郭老为了凸显白鹭实在是一首“韵在骨子里的诗”,先是埋汰了苍鹭朱鹭白鹤,甚至还说“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”,颇有些“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的造作之词。

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主观来说,我更喜欢气质更佳的白鹤,大概是各种诗词传说熏染的缘故,尤其喜欢它们飞行时伸开长长的脖子和双脚。毕竟,要想美绝不能偷懒 ,哪怕是飞翔时也不能懈怠。“试看中间白鹤、驾仙风。”“九皋独唳方清切, 五里惊群俄断绝。”

郭老还说清水田里有一两只站着钓鱼,也许是把大白鹭的捕食策略拟人化表达,然而这样的表述却极大忽略了白鹭捕食的特性。白鹭一般是弯腰搞一个包围圈,然后用黄趾惊扰水里的鱼类。 不由得反思,如若离开真实生活的洞察,哪怕是名家大家,也会犯常识性错误。比如坊间普遍流传的中国国画“松鹤延年”,在生物学上是不科学的。鹤后趾小而高位,不可能栖树握枝。

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后边还说放哨的白鹭不会唱歌,其实除了混群的呱呱叫外,白鹭的叫声也没有那么难听啦。翻了下资料,本文写于1942年,彼时他任国民党政府语言文化工作委员会主任,以双重身份进行抗日,颇有借寻常事物的内在美表达自己的ZZ追求。文人墨客的那点以物喻人、借古讽今,如今看来竟成了一门学问。

郭老提起,偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。然而于小H这样迁徙而来的城二代,提起乡居的美好,却需要拾人牙慧。农村的美好早已是祖辈茶余饭后的谈资,回不去的乡村,融不进的都市。城市的边缘群体里,终日忙于生计,终不能欣享城市的五光十色与兼容并蓄。

我剪了一个grace的发型

我剪了一个grace的发型

在拿3W1H举例时,小H 提起爸爸前些日给她剪头发,没有事先洗发吹头,没有围围裙,甚至没有坐下,好多碎头发掉进脖颈,还扎得眼睛疼。原本以为爸爸想让她以新的面貌迎接新学期,然而她只是弱弱提到爸爸就花费了2分钟,难过她顶着这个参差不齐的刘海了。

碍于六个大包的规矩,不能带她外出剪发,我只能小试牛刀。虽然在家给老妈修剪过头发,给老爸染过发,但是小H 围上围兜后,兴奋地像个泥鳅,甚至拿剪下来的头发挠痒痒玩。看着她眉飞色舞,我心内战战兢兢,生怕戳到她。好容易把耳畔和眉梢的头发修出来,她早已按捺不住,兴奋地跳了起来。

不知是这次剪头发拉近了我们的距离,还是小孩子擅长从任何物什里找到乐趣,她翻来覆去地揉搓着头发,不断放在自己鼻下、脸颊,笑语盈盈的小脸,像极了曹格的女儿grace,煞是好看。原想和她好好复盘下剪头发的流程,她却心不在焉地嬉闹着,我竟有些开怀。也许她今天忘了白鹤亮翅,忘了六宫粉黛,忘了法布尔的沙发游行,记得此刻的快乐也是极好的。

你可知世界上最大的花是什么

你可知世界上最大的花是什么

小艾离开时,活泼好动的小H没有起身,冲着衣柜镜子里的小艾告了别,我才发现,原来她也在盯着镜中的自己呢。

小Y家里有一本1984年版本的《十万个为什么》,书页已泛黄,但页面平整不像有人看过的样子。于是索性带她看《十万个为什么》。特意选择了生活篇,提到“为什么不可以空腹喝牛奶”,奶奶在一边强调道:“老师好好讲一讲,我平时说她都不听的”。后来讲道“为什么吃饭时不可以狼吞虎咽”时,小H则吐槽道“为什么吃饭时不可以吃饭呢,奶奶经常在饭桌上凶爷爷”,奶奶在一边不好意思地笑了。

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末了,鼓励她和奶奶分享下大王花的故事,她却一脸不自信地准备去翻书。我立刻在她找到书页前阻止了她,不断引导她为什么大王花像脸盆那么大呢?为什么散发臭味呢?如何传播种子呢?就这样完整了讲完了大王花以及种子传播的几种方式。

转面看奶奶,发现他眼角泛起泪意。原来她以为小H不愿意和她讲故事,她以为小H讲不出完整的故事。我像家访的老师般讲了下我的陪伴计划,也鼓励她和小H多训练,多互动,多赞美,毕竟爱是最强大的力量。

一晃三个小时过去了,我起身告辞,告诉她下个月见。她有些讶异地反问我,为何是下个月见。奶奶解释道,她想多见见你呢。