上节课是学习草图绘制的10个命令的使用，并结合这10个命令完成“房子”草图的绘制。
本节课继续完成学习草图的编辑功能，一共包括5个命令：链状圆角、链状倒角、单击修剪、修剪/延伸曲线、偏移曲线。
教学方法和上节课类似：课堂导入、自主学习、课堂练习、小结表彰。
图1 教学流程
自主学习：请观看4个“草图编辑”的微视频，边看边操作，掌握草图编辑的5个基本操作。
图2 草图编辑微视频
课堂练习：1.完成“绘制扳手”作业；2.说一说扳手为什么要这么设计，根据你的使用经验说一说还可以怎么改进？
图3 扳手作业
小结表彰：1.请说说本节课的收获与疑惑；2.请以小组为单位交作业、整理座位；3.请有帮助他人的同学上讲台加分。
以下为教学过程所拍摄照片，学生在基于班级优化大师的初中信息技术“三有”教学模式引领下，学习的积极性有了大幅提高。学习动机增强了，你需要的就是用恰当的方式引领他们扎实3DOne设计功底，并在此基础上鼓励他们创新，提升创新能力即可。
图4 入班即静
如图4所示，打开班级优化大师小组的“微调当前学生分组”功能，把屏幕广播到学生电脑面前，引导学生有序就座。
图5 限时课堂练习并收集学情
图6 练习中学生自行上台登记完成情况
如图5、图6所示，限时训练进行中，提前完成的学生可自行到教师机上登记，教师只需要打开班级优化大师的多选模式即可，既激励了学生，又统计了学情。教师根据学情可以灵活调整学习进度以及各小组各自行安排“小老师”去帮助学困生。
图7 下课之后自行登记帮助他人积分
如图7所示，在以小组为单位交好作业、整理好座位之后，凡在本节课有帮助他人的同学都可以自行登记加分。有找到与微视频中不一样的制作方法，经教师认证之后，可翻倍加分。
下节课预告：学习特征造型，可以实现把绘制出的草图由面转成体，涉及到8个操作：拉伸、旋转、扫掠、放样、圆角、倒角、拔模、由指定点开始变形实体。
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