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#一张图证明春天来了#
郭进拴丨春风春雨，醉了花园沟春风拂过鲁山岭，细雨润物悄无声。花园沟里生机现，万物复苏展新容。溪水潺潺绕村流，桃花杏花竞相放。白如雪，粉如霞，点缀山间似画廊。柳枝轻摇绿丝绦，新草初萌遍地香。老屋炊烟袅袅起，田园春色醉人肠。山雀啼鸣林间跃，蜜蜂采蕊花丛忙。农夫荷锄田间走，播种希望泥土香。孩童嬉戏追蝶影，笑语回荡山谷旁。春光融融无限好，生机勃勃满山乡。春雨如酥润心田，春风似酒暖心房。醉看山花红烂漫，醉听溪水叮咚响。醉在花园沟深处，醉享自然好风光。此景此情难描画，只愿长留春中央。春风春雨织锦绣，醉了鲁山花园沟。此情此景难相忘，长留游子心上头。

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#一张图证明春天来了# 咏紫燕（新韵）
李剑友玄鸟农家筑府园，衔泥来往荷池边。爱巢圆梦迁新舍，甜美呢喃唱韵宣。

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#随手拍城市大街小巷# 为人父母之孝亲尊师篇（朱学军）孝亲尊师：人生成功的种子
在刘冰先生《为人父母》的《童蒙养正，正宜此时》一章中，“孝亲尊师是做人的根本”这一观点，如同一盏明灯，照亮了家庭教育与学校教育的前行之路。孩子从小种下道德的种子，人生便有了最坚实的根基，无论遭遇何种风雨，都能在道德的滋养下茁壮成长，迈向成功。孝亲，是做人的起点。当孩子在家庭中学会对父母尽孝，懂得感恩与回报，便学会了最基本的责任与担当。为人子女，示范尽孝；为人夫妇，承担义务；为人父母，做好榜样。这不仅是家庭和谐的基石，更是孩子树立正确价值观的开端。一个懂得孝顺父母的孩子，必然是一个有爱心、有责任感的人，这样的品质将伴随他们一生，成为他们在社会中立足的根本。尊师，则是孩子成长的阶梯。老师是人类灵魂的工程师，肩负着传道授业解惑的重任。做老师，先做贤人，要懂得诲人不倦的道理，将知识弘扬开来，让更多的人受益。富有爱心、有真才实学、有德行的老师，才能教出德才兼备的学生。老师的言传身教，对孩子的影响深远。当孩子尊重老师，便会虚心学习老师传授的知识与品德，在老师的引导下不断进步。师德：教育的灵魂师德教育尤为重要。老师不仅要有知识、有学问、有见识，更要有责任心，要把自己的爱奉献给学生。“学为人师，行为世范”，老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。一个有德行的老师，会用自己的行动告诉学生什么是真善美，什么是责任与担当。他们不会把知识藏在心里，而是无私地传授给学生，多做对社会、对学生有利的事，做好事不争荣誉。在当今社会，师德的重要性愈发凸显。随着教育的发展，我们需要更多有爱心、有德行的老师，他们不仅能传授知识，更能培养学生的品德。只有这样，才能培养出德才兼备的人才，为国家的兴旺发达贡献力量。以道德为基，迈向成功孩子从小种下道德的种子，人生就只有成功，没有失败。这里的成功，不仅仅是指学业上的成就，更是指人格的完善与人生的幸福。当孩子拥有了孝亲尊师的品德，便拥有了正确的人生观与价值观，他们会在人生的道路上明辨是非，做出正确的选择。同时，我们也要遵循三纲五常，践行儒家八德，力行五戒十善。存好心，起好念，说好话，做好事，当好人。这些道德准则，是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该遵守的行为规范。只有这样，我们才能在社会中和谐相处，共同创造一个美好的世界。积极处世，达则兼济天下；无为而治，无为才能无不为。我们要以积极的态度面对生活，在自己力所能及的范围内，为社会做出贡献。同时，也要懂得顺应自然，不刻意强求，这样才能达到人生的更高境界。总之，孝亲尊师是做人的根本，是孩子成长的基石。我们要在孩子的童蒙时期，种下道德的种子，让他们在道德的滋养下茁壮成长。同时，我们也要重视师德教育，培养更多有爱心、有德行的老师，为国家培养出德才兼备的人才。只有这样，我们的国家才能兴旺发达，我们的社会才能更加和谐美好。（16）

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#一张图证明春天来了# 《为人父母赋》（朱学军）
维岁在丙午，时维孟春，览刘冰先生《为人父母》之专著，感怀至深，遂作斯赋。夫天地之性，人为贵；人伦之始，夫妇亲。夫妇和而后家道兴，家道兴而后天下宁。刘冰先生，当代贤达，怀淑世之仁心，抱启智之宏愿，著《为人父母》一书，阐家教之真谛，明育人之纲领，诚为天下父母之圭臬，后世子孙之津梁也。忆昔先生著述，始于何时？盖有感于世风日下，人心不古，家庭教育之缺失，伦理道德之沦丧。遂发愤著书，历数载之功，成此经典。书成之日，朝野震动，贤达称颂。国务院原副总理吴桂贤女士，亲为作序，赞其“发蒙启蔽，功在千秋”。先生复于癸巳年再版，亲撰前言，重申家教之要，更增新篇之蕴。观夫全书之架构，分四章以立纲，列十二节而张目，附四则以补遗，层次井然，体大思精。第一章曰“幼儿养性，父母责重”。盖幼儿者，如璞玉未琢，似幼苗初萌，性本纯真，习染易入。父母者，子女之第一任老师也。其言行举止，如春风化雨，润物无声。故曰：“染于苍则苍，染于黄则黄”。父母之责，在于养其天性，育其纯良，使子女自幼便知孝亲尊师，明礼守信。第二章曰“童蒙养正，正宜此时”。童蒙之年，知识渐开，心智初成。此时若能施以正途之教，导以经典之学，则如植木于沃土，浇水施肥，使其根深叶茂，日后必成栋梁。先生谓“经典是启蒙教育的法宝”，诚不谬也。《论语》《孟子》《弟子规》等，皆为童蒙之必读，其言简意赅，义理精深，能使子女自幼便明辨是非，树立正确之人生观、价值观。第三章曰“少年养志，知识渐开”。少年者，如朝阳初升，似猛虎下山，朝气蓬勃，意气风发。此时当养其大志，励其品行，使其胸怀天下，志存高远。先生云“有大爱的心才能做榜样”，盖言父母当以身作则，以大爱之心感化子女，使其明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之理，培养其社会责任感与使命感。第四章曰“成年养德，学无止境”。成年之后，虽已独立于世，然德行之修养，学问之钻研，仍当持之以恒，不可懈怠。“学如逆水行舟，不进则退”，“活到老，学到老”，此之谓也。先生强调“身教重于言教”，盖言父母当以自身之德行，为子女树立终身学习之榜样，使其明白“修身齐家治国平天下”之大道。十二节之内容，涵盖家教之方方面面。“家长是孩子的第一任老师”，明父母之地位；“家和万事兴”，晓家庭之重要；“和谐社会从家庭做起”，知家国之关联；“如何做一位合格的家长”，授育人之方法；“孝亲尊师是做人的根本”，立为人之准则；“经典是启蒙教育的法宝”，开智慧之源泉；“有大爱的心才能做榜样”，树品德之标杆；“进行德育的最佳年龄段”，明施教之时机；“九阴真经与入世之道”，探处世之哲理；“家长是孩子的学习榜样”，重身教之作用；“身教重于言教”，诫言行之一致；“怎样培养你的孩子成才”，传成功之秘诀。附录四则，亦多有可观者。“老凤清于雏凤声——刘冰先生简介”，使读者知先生之生平，慕先生之德行；“后记”，述著书之始末，表先生之情怀；“男儿经”，励男儿之壮志，塑男儿之品格；“十无益格言”，诫世人之言行，明修身之禁忌。呜呼！先生之书，字字珠玑，句句箴言，实乃家庭教育之百科全书，为人父母之必读经典。读之者，若能潜心研习，身体力行，则不仅能使子女成才，家庭和睦，更能为社会之和谐，国家之昌盛贡献力量。今吾作此赋，非敢谓能尽先生之妙，实乃有感于先生之德，欲使先生之著述广传于世，泽被后人也。愿天下父母，皆能读先生之书，悟先生之道，行先生之教，使家教之风，遍于宇内；育人之德，播于九州。则吾国之未来，必如旭日东升，光芒万丈；吾民之福祉，必如江河之水，源远流长。是为赋。（15）

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#随手拍三月暖阳天# 2026年4月12日
农历丙午年二月二十五日星期日山行一再回杨家庄乘车再回杨家庄，白云飘逸风轻飏。洋槐含苞迓远客，宋代古村笑声朗。一年一度槐花节，百姓提壶敬酒浆。槐花包子刚出锅，真情一片永难忘。二杨家庄唱大戏举办第九届槐花节天气转阴不下雨，又到槐花初放时。举办九届槐花节，杨家庄里唱大戏。锐意创新开新路，开拓进取抓经济。克服万难年年办，带领农民创奇迹。三又见杨家庄村众乡亲乘车携友进山村，会杨家庄众乡亲。虽然分别才一年，深切怀念在身心。没有相连血脉情，心中情谊却难分。握手轻声道别离，不是亲人胜亲人。四又见孤石龙尾孤石兀立在村头，历经风霜数千秋。不与日月争光辉，却向苍天昂起首。数载故事不会说，只让后人论不休。可与江河同存在，无声随着岁月走。五又见大宝山大山耸立天地间，直射天狼无数年。满山奇石成一景，野草苍茫满青山。莽原辽阔隐神洞，野花怒放争奇艳。故事悠悠说不尽，傲指苍穹从不言。早上好!王长伟

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#一张图证明春天来了# 以经典为桥，筑学习型家庭之基（朱学军）
在中华传统文化的浩瀚星河中，《弟子规》《论语》等经典犹如璀璨明珠，照亮着为人父母、教书育人的前行之路。刘冰先生在《为人父母》中提出的“童蒙养正，正宜此时”，深刻揭示了家庭教育的核心——以传统道德为纽带，建设学习型家庭，进而推动学习型社会的形成。河南漯河2005年36万余人齐诵《弟子规》的场景，至今令人心潮澎湃。这场全民诵读的背后，是对传统道德教育的深刻认同。“全民学习《弟子规》，老师先学，家长先学，孩子跟着学”，这一理念打破了教育的边界，将家庭、学校与社会紧密相连。家庭是成人的摇篮，父母是孩子的第一任老师，唯有父母以身作则，成为学习的模范，才能为孩子树立榜样，让“孝亲尊师”的种子在孩子心中生根发芽。正如刘冰先生所言，“道德的根本是做人，做人从孝亲尊师开始”，孝是德的起点，是一切美好品德的根基。在家庭教育中，“女人应该有三太之德”的观点，强调了母亲在家庭中的重要作用。母亲的言传身教，如同春雨润物，滋养着孩子的心灵。而“最大的道理是要做一个好人”，则为家庭教育指明了方向。从小读好中华圣贤书，读书明理，才能拥有大智慧。《弟子规》《道德经》《论语》等经典，不仅是知识的宝库，更是做人的准则。它们教会我们“信言不美，美言不信”，要重诚信、讲信誉；教会我们“天之道，利而不害”，要做对社会、对大众有利的事。学校是成才的殿堂，老师是孩子成长的引路人。“要想给学生一碗水，老师就得有一桶水”，这一要求在今天依然具有重要意义。但刘冰先生更进一步提出，“我们做老师的、做家长的，不仅要给孩子一桶水，还要给孩子引来一条河”。这条河，就是源远流长的中华文化。经典是不朽的智慧，是我们做人做事成功与否的资粮。只有让孩子在经典的熏陶中成长，才能真正做到“明理”，才能拥有适应社会、贡献社会的能力。建设学习型家庭，需要家长和老师共同努力。家长要放下身段，与孩子一起学习经典，在生活中力行《弟子规》的教诲，做到“口说好话，好好说话”。老师要增强责任心，不仅传授知识，更要引导孩子树立正确的人生观、价值观。当每个家庭都成为学习型家庭，当每个孩子都在经典的滋养下成人成才，学习型社会的建设便有了坚实的基础。 “大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿”，这是传统文化对有德之人的美好期许。在当今社会，我们更应传承和弘扬中华优秀传统文化，以经典为桥，连接家庭、学校与社会，让传统道德教育在新时代焕发出新的活力。让我们携手共进，用经典的智慧滋养心灵，用行动践行道德的准则，为培养更多有道德、有智慧、有担当的人才而努力。（14）

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#随手拍三月暖阳天# 2026年4月11日
农历丙午年二月二十四日星期六钗头凤紧握手，西凤酒，繁花似锦春依旧。话语娇，情难忘，满腹情愫，向谁诉说？说、说、说。路悠悠，泪空流，心力交瘁想前后。书案空，搁纸笔，人已远去，思又如何？何、何、何。早上好!王长伟

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远山|评张成恩先生《送同砚》
这是一首送别诗。前两句化用宋代志南名句，以乐景衬哀情，运用“杏花雨”“杨柳风”两组意象，营造出春日里和风细雨、杏花芬芳、杨柳飘舞的优美意境；而“风”“雨”二字又透出几丝凉意，表达出诗人对同窗离别的不舍与感伤；“送同窗”“落泪伤”，则将诗人此时的怅𢜟刻画的生动形象。二句诗对仗工稳、炼字精准、意象独特、情景交融，足见诗人精湛的文字功底。后两句“可记曾痒序日，遭逢苦梦互相帮”，转入诗人与同窗在校生活场景的回忆：同窗数载，情谊纯粹、真挚；不仅学到了知识，更学到了相互信任；一起体味生活的喜怒哀乐，取得成绩时相互喝彩，孤独、失意时相互鼓励，遇到困境时彼此都会毫不犹豫地伸出援手。这些画面虽历经岁月，却历历在目，永难忘怀，这份“情”深沉隽永。全诗语言凝炼，手法娴熟，尤其第三句“可记曾经痒序日”，运用问句手法转折，极大增强了诗歌的表现力和感染力，可谓是点晴之笔。

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#随手拍三月暖阳天# 🎋 鹧鸪天·光头自贺
卸尽尘缨万事休，如霜华发借刀收。无丝挂碍清风冷，有顶圆光日月浮。杯在手，兴当头，且将豪气写扁舟。人生不向闲处老，自在光头百福稠。南山翁

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#随手拍三月暖阳天# 微笑，是跨越山海的温柔力量（朱学军）
在中华文化的璀璨星河中，总有一些质朴却深邃的智慧，如春雨般浸润人心。敬爱的刘冰先生，作为中华文化传承传播大使，以一首《微笑》，将这抹藏在日常里的温暖，酿成了跨越国界与阶层的精神灯塔。这首诗没有华丽的辞藻堆砌，却以直白恳切的语句，道出了微笑最本真的价值，在海内外激起了广泛而深远的共鸣。诗中反复吟唱“一个微笑，不用分毫；一个微笑，价值很高”，寥寥数语便戳中了人心最柔软的角落。在物欲横流的当下，人们总在追寻着用金钱衡量的“价值”，却常常忽略了这份无需成本的馈赠。微笑是朋友间心照不宣的暗号，是陌生人之间破冰的暖阳，它能让奔波于生计的劳动者卸下疲惫，让身处困境的失意者重燃希望。正如诗中所言，“没有人富到对它不需要，没有人穷到给不出一丝微笑”，微笑无关身份地位，无关财富多寡，它是刻在人类基因里的善意密码，是每个人都能平等拥有与传递的珍贵礼物。微笑，是点亮生活的幸福密钥刘冰先生的诗，不仅是对微笑价值的赞颂，更是对生活态度的指引。“有了微笑，生活幸福美妙；有了微笑，事业兴隆荣耀”，微笑从来不是软弱的妥协，而是一种积极向上的人生选择。当我们以微笑面对晨起的朝阳，面对工作中的难题，面对邻里间的琐碎，那些原本看似沉重的负担，便会在这一抹温柔中悄然消解。在人生的漫漫旅途中，我们总会遭遇风雨坎坷，而微笑就是那把随身携带的伞。它能驱走心头的烦恼，治愈心灵的创伤，正如诗中所说“微笑是人间最好的良药”。一个微笑或许只有几秒，却能在记忆里沉淀成永恒的美好。它是亲人久别重逢时眼中的泪光，是同事并肩作战时的默契鼓励，是陌生人擦肩而过时的善意传递。这些细碎的瞬间，串联起了我们生命中最温暖的篇章，让平凡的日子变得熠熠生辉。微笑，是传承文明的无声语言作为中华文化的传播者，刘冰先生以《微笑》为载体，向世界传递了东方文明的处世智慧。中华文化向来崇尚“和为贵”，而微笑正是“和”最直观的体现。它跨越了语言的障碍，打破了文化的隔阂，让不同肤色、不同信仰的人们，在这一抹善意中找到共鸣。在海外，这首诗被翻译成多种语言，感动了无数异国友人。他们从微笑中读懂了中国人的包容与友善，读懂了中华文化中“仁者爱人”的深厚底蕴。而在国内，这首诗也成为了许多机关、学校、企业、单位、社区、乡村的精神指引，激励着人们用微笑构建更和谐的人际关系，用微笑传递幸福正能量。它让我们明白，传承中华文化，不必总是宏大叙事，有时候，一个简单的微笑，便是对文明最好的诠释。人生旅途漫漫，微笑便是我们最好的通行证。它让我们在风雨中保持从容，在平凡中发现美好，在交流中传递善意。让我们跟随刘冰先生的指引，把微笑常挂嘴边，把善意藏在心中，用这抹温暖的光，照亮自己，也照亮他人的前行之路。（12）

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#随手拍三月暖阳天# 刘冰先生：以生命为炬，燃亮中华文化星河（朱学军）
在中华优秀传统文化复兴的浩荡长卷中，刘冰先生无疑是最炽热的那束光。这位1946年出生的教授学者，以“先生”之尊称闻名于世，并非因性别之殊，而是源于她在国学、女学与教育领域的深厚造诣，更源于她以赤子之心为中华文化传承燃尽自我的担当。刘冰先生的人生，是一部行走的文化传播史诗。自2001年踏上宣讲之路，二十五年里她行程数百万公里，举办万余场公益讲座，足迹遍布祖国大江南北与海外华人驻地。她曾在北大百年讲堂纵论经典，也曾在乡村小学播撒文化种子；她与政府机关探讨文化治理，也与企业共话家风建设。2005年，她在河南漯河组织的三十六万八千人经典诵读活动，创下吉尼斯世界纪录，成为传统文化传播史上的传奇。这不仅是数字的震撼，更是一位文化使者以真诚心、清净心、平等心唤醒民族文化自觉的有力见证。作为中华母亲讲堂的发起人，刘冰先生深知“天下之本在家”。她提出“好妈妈胜过好老师”的教育理念，将女性教育与家庭教育作为文化传承的根基。在她的倡导下，数百家中华母亲讲堂在全国各地以及海外生根发芽，二十四次中华经典诵读汇演、十九届国际经典小状元会考，让传统文化从书本走向生活，让孝悌礼仪走进千家万户。她用大量实践证明，《弟子规》等圣贤经典并非过时的教条，而是塑造人格、和谐家庭的鲜活智慧——问题少年在经典浸润中回归正途，残疾孩子在传统文化滋养下绽放光芒，无数家庭在她的引导下重拾家风，走向幸福。刘冰先生的著作，是她文化实践的智慧结晶。《为人父母》《中华母亲教子之道》《弟子规成就经典少年》《行为世范做人师》等专著，将高深的国学道理融入生动案例，让传统文化真正“飞入寻常百姓家”。她提出“做人第一，做学问第二”的教育理念，强调孝悌是和谐之根本，呼吁党员干部、青少年、家长从《弟子规》入手，扎根文化根本，成就幸福人生。这些理念不仅是对传统文化的传承，更是对现代教育的深刻反思与创新。 “如果能用我的生命换来中华文化的复兴，我愿意。”这是刘冰先生的铮铮誓言，更是她一生的行动指南。她以母亲大爱的襟怀关爱每一个孩子，以教师的赤诚之心照亮每一个迷茫的灵魂，被学生弟子们亲切地称为“老娘”。在她身上，我们看到了传统文化“修身、齐家、治国、平天下”的当代实践，看到了一位文化使者的责任与担当。如今，中华优秀传统文化正迎来复兴的春天，而刘冰先生早已在这条路上跋涉了二十五年。她以生命为炬，燃亮了无数人的文化星河；她以行动为笔，书写了文化传承的时代篇章。她的故事告诉我们，文化复兴并非遥不可及的梦想，而是需要每一个人以赤子之心去践行、去传承。刘冰先生的精神，将如同她所传播的经典一样，在岁月的长河中熠熠生辉，激励着后来者继续为中华文化的繁荣昌盛而努力奋斗。（11）

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#随手拍城市大街小巷# 悦读刘冰先生首部著作《为人父母》有感（朱学军）
翻开刘冰先生的第一部专著《为人父母》，仿佛推开了一扇通往家庭教育真谛的大门。先生以数十年教育实践为笔，以对中华优秀传统文化的深刻理解为墨，写下的字字句句，如同一泓清泉，涤荡着当代父母被教育焦虑裹挟的心灵，更如一盏明灯，为迷茫中的家庭教育指明了方向。书中那句“家长是孩子的第一任老师”，并非空洞的口号，而是先生用半生经验凝练的教育本质。在这个被“内卷”和“功利”裹挟的时代，太多父母将教育等同于分数，将成长简化为技能培训，却忽略了孩子最初也是最重要的“养性”阶段——0到6岁的幼儿时期，正是孩子天性萌发、品德奠基的关键期。先生提醒我们，幼儿养性，养的是“人之初，性本善”的那颗善心，是远离浮躁、守护良知的那份纯粹。正如她在书中所言，“三岁看大，七岁看老”，这个阶段的孩子如同一株嫩芽，需要的不是急于修剪枝叶，而是用心呵护其天性，让善良与仁爱的种子在心中扎根。 “身教重于言传”，先生的这句话更是振聋发聩。她在书中分享了无数真实案例：一位母亲在家中从不主动问候长辈，却要求孩子对自己彬彬有礼；一位父亲沉迷手机娱乐，却指责孩子不爱阅读。这些案例像一面镜子，照见了许多父母的“双重标准”。先生强调，父母的言行就是孩子的第一本教科书，你希望孩子成为什么样的人，首先自己要成为那样的人。当父母放下手机，拿起经典书籍静心阅读，孩子自然会模仿这份专注；当父母对长辈恭敬孝顺，孩子也会在耳濡目染中懂得孝悌之道。这种“润物细无声”的身教，远比千百句说教更有力量。先生的教育智慧，不仅在于对幼儿成长规律的精准把握，更在于她将家庭教育与家国情怀紧密相连。她提出“德行第一，成人先于成才”，打破了“唯分数论”的误区，让我们明白，教育的终极目标不是培养一个只会考试的机器，而是塑造一个有品德、有温度、有担当的人。她认为，家庭是社会的细胞，家风是国风的基础，每个家庭的和睦，汇聚起来就是社会的和谐；每个孩子的品德养成，凝聚起来就是民族的未来。这份将“小家”与“大国”相连的格局，尽显先生深厚的文化情怀与家国担当。最令人动容的，是先生字里行间流露的大爱与慈悲。她从不高高在上地说教，而是以一位母亲、一位师长的身份，用温暖的语言与读者对话。她理解当代父母的焦虑，更心疼那些被过度期待压得喘不过气的孩子。她在书中写道：“孩子是上天赐予我们的礼物，不是我们实现未竟梦想的工具。”这句话如同一剂良药，治愈了许多父母的“教育执念”。她鼓励父母们放慢脚步，用陪伴代替催促，用理解代替指责，让孩子在充满爱的环境中自然成长。合上书页，先生的教诲仍在耳边回响。作为当代父母，我们或许无法像先生那样走遍四方宣讲国学，但我们可以从自身做起，践行她的教育理念：在幼儿时期守护孩子的天性，用身教传递品德的力量，将中华优秀传统文化的智慧融入日常家庭教育中。我们要做孩子的第一任好老师，更要做中华文化的播火者，让“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德”的中华智慧代代相传。刘冰先生用一生践行着“为人父母”的责任与担当，她的教育思想如同一座灯塔，照亮了家庭教育的前行之路。愿我们都能在先生的指引下，修身正己，以德育人，让每个孩子都能在爱与智慧的滋养下，成长为有德行、有温度的人，让中华优秀传统文化的种子，在每个家庭中生根发芽、开花结果。（10）

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#一张图证明春天来了# 敬颂刘冰先生，传承家国大爱（朱学军）
当我们翻开厚重的中华家风典籍，探寻中华优秀传统文化的根脉时，一位德高望重的长者身影愈发清晰，她就是被人们亲切称为“老娘”的刘冰先生。先生深耕国学教化数十载，以赤诚的家国情怀为帆，以躬身力行的担当为桨，在中华孝道与圣贤智慧的传承之路上，留下了一串串坚实而温暖的足迹，是当代国学传承路上当之无愧的引路人与先行者。刘冰先生的一生，是与国学教育、家庭教育深度交融的一生。她不慕浮华、淡泊名利，自2001年起，行程数百万公里，举办公益讲座逾万场，将晦涩难懂的传统家训、孝道文化，化作通俗易懂、温暖入心的言语，走进机关、校园、社区、企业，走进万千家庭。在赣州电子工业技术学校的操场上，她以《好家风引领好学风》为题，为师生们阐释家风对学风的滋养作用；在南充西巷文化商业街的兰亭淑院，她用亲身经历诠释“子欲养而亲不待”的遗憾，引导市民践行孝道、和睦家庭。每一场讲座，她都倾囊相授，用生动的案例、真挚的情感，为迷茫中的家长点亮家庭教育的明灯，为青少年种下崇德向善的种子。先生始终坚信“身教重于言传”，她用一言一行诠释着仁爱、孝悌、谦和的君子风范。她对残疾弃婴小一休的培养，更是让世人见证了教育的力量。在她的悉心教导下，小一休成长为能背诵大量国学经典的孩子，这份化腐朽为神奇的成就，正是她教育理念的生动实践。她常说，“好妈妈胜过好老师”，母亲在家庭中扮演着至关重要的角色，是孩子的第一任老师。她致力于将中华优秀传统文化与中国现代教育理念相结合，主张先成人再成才，而做人的根本，便是孝亲与尊师。她的著作《为人父母》《中华母亲教子之道》《弟子规成就经典少年》《行为世范做人师》等，凝聚着她数十年的教育经验与人生智慧，成为无数家庭的育儿指南。先生深知家风乃国风之基，毕生致力于复兴优良家教、涵养淳朴家风。她不辞辛劳整理经典典籍，分享育人真知，毫无保留地将毕生所学奉献给社会。她发起成立“中华母亲讲堂”，致力于向天下母亲传授孝道、礼仪，如今讲堂已在国内外发展至数百家之多，成为传播中华优秀传统文化的重要阵地。她积极倡导将母亲教育、师德教育纳入政府的惠民良策，呼吁全社会重视家庭教育，因为她明白，只有每个家庭都拥有良好的家风，社会才能和谐稳定，国家才能繁荣昌盛。感念刘冰先生的无私付出与深耕坚守，这份笃行大爱如明灯照亮前路。在新时代的浪潮中，我辈当铭记先生教诲，践行孝道美德、修身齐家。我们要从自身做起，在家庭中传承优良家风，用孝心对待父母，用爱心陪伴孩子，用真心维系家庭和睦；在社会上，我们要积极传播中华优秀传统文化，让国学智慧与优良家风浸润更多人的心灵。刘冰先生就像一颗璀璨的星辰，在国学传承的天空中闪耀着温暖的光芒。她的精神将激励着我们不断前行，不负先生的苦心传承，让中华优秀传统文化在新时代绵延永续、熠熠生辉，让“家和万事兴”的古老智慧，在新时代绽放出更加绚烂的光彩。（9）

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#一张图证明春天来了# 《为人父母》之家和万事兴（朱学军）一、家和的核心：以孝为基，因果育人
在《为人父母》的开篇，刘冰先生便将“幼儿养性”与“父母责重”紧密相连，而“家和万事兴”的根基，正是深植于孝道与因果教育的沃土之中。“百善孝为先”，孝并非简单的物质供养，而是一种深入骨髓的敬畏与感恩。心中有爹娘，便有了做人的根本准则，行事处世皆有分寸，幸福也便如涓涓细流，绵长不绝。因果教育则是孝道的延伸，种善因得善果，种德积福方能福泽绵长。孝敬父母，不仅能赢得众人的赞誉与信任，更能获得“老天帮忙”的无形助力——这并非封建迷信，而是人心向背的自然结果。当一个人将孝亲敬老融入血脉，他的言行举止自然会散发出温暖与善意，吸引同样正直善良的人与之相交，人生之路也会因此顺风顺水。反之，做人不孝，便失去了立身之本，人生难免陷入糟糕的境地。那些贪官污吏与出了事的富豪，便是活生生的教训：他们或许在事业上取得了一时的成功，却因不孝失德，最终落得身败名裂的下场，印证了“不成人，难成才”的真理。二、家和的关键：父母垂范，身教育人家庭教育的核心是做人的教育，而父母则是孩子的第一任老师。“言教不如身教，身教不如事教，事教不如境教”，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的范本。因此，父母责无旁贷地要承担起做人教育的重任，在家庭中为孩子树立仁、孝、礼的榜样。教孩子仁，要从“对第二个以上的人好”做起，践行“己欲立而立人，己欲达而达人”的准则；教孩子孝，不仅要让他们诵读《父母恩重难报经》等经典，更要在日常生活中言传身教，让孩子明白“百孝不如一顺”，不能顶撞父母、与父母怄气，还要做到“老吾老以及人之老”；教孩子礼，要在与人交往的细节中引导，比如作揖时要深、要圆、要恭敬，让孩子在潜移默化中养成谦逊有礼的品格。同时，父母还要注重培养孩子的劳动意识与奉献精神，让他们明白“劳动最光荣”，“无私奉献就是义”，拥有爱心、责任心与全心全意为人民服务之心。三、家和的保障：夫妻和睦，共筑家风家和万事兴，女人在其中起着主导作用。刘冰先生倡导学习三太之德，相夫教子，辅助丈夫，指导孩子，将家庭打造成培养国家栋梁的摇篮。夫妻之间要“当相敬爱，言色常和”，精心维系恋爱氛围，学会欣赏彼此，心中时时充满幸福感。丈夫对待妻子，要做到多请客、说好话、一起做家务、做有益家庭的事，夫妻团结一心，不让老人操心，待老如子。同时，父母要摒弃“孩子是个人财产”的错误观念，明白孩子是社会的、国家的，要以培养国家栋梁之材为己任，拥有三太之德和三太之能。此外，还要打造书香家庭，构建学习型家庭，营造学习圣贤经典的浓厚氛围。与中华圣贤为友，以国学经典为师，诵读《四书五经》，遵循三纲五常，让家庭充满文化底蕴与道德力量。四、家和的升华：心怀天下，传承美德 “每一个人都是君、亲、师”，在家中，父母是孩子的君、亲、师；在社会上，每个人都要承担起引导他人、关爱他人、教育他人的责任。老师要教学生积极向上、努力向善、孝亲敬老、慈幼爱小；官员要勤政爱民、功在千秋；普通人要孝敬父母、好好学习、尊重领导与长辈。我们要明白“擦肩而过十年缘，相互对视百世缘，同参共修千载缘，彼此服务万年缘”，珍惜每一段缘分，以善意待人。同时，要树立终生教育的理念，家庭是终生教育的场所，父母的责任不仅在于孩子的幼年时期，更要贯穿孩子的一生。只有这样，才能培养出既有孝心孝德，又有孝力孝能的子女，让他们事业成功、大富大贵，有能力孝敬父母，让父母过上高品质的生活。（8）

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#随手拍城市大街小巷# 【感悟分享】：
《人间烟火气》我们对生活的环境、品质与氛围，皆有各自的体会与评价，向来众说纷纭、褒贬不一。这些感受大多源于个人视角，夹杂着浓厚的主观情绪，难免不够客观公允。何为真正的客观公正？我以为，首先要放下个人情感成见，倾听大众真实心声，客观面对现实。更要做好纵向回望、横向对比，才能看清本质。就拿今日常闲聊来说，亲朋老友围坐闲谈，聊起生活百态也是各抒己见、难得统一。难道是当下生活不尽人意？实则不过是众口难调罢了。结合自身成长经历回望生活变迁，感慨颇深：如今的日子早已不再局限于“吃饱”，也不止于“吃好”，大家更追求吃得健康、吃得舒心。生活饮食从昔日饥不择食，到后来大鱼大肉，再如今讲究择优择食、养生有度，变化翻天覆地。烟火升腾，暖意融融，国家翻天覆地的变化，日新月异的进步。我们寻常百姓日子愈发富足安康，蒸蒸日上，这大街小巷的人间烟火，正是美好生活最真切的写照。珍惜当下，不忘初心 — — 感悟分享之214 2026年4月19日韩斌

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#一张图证明春天来了# 2026年4月10日
农历丙午年二月二十三日星期五临江仙长征长征两万五千里，留下革命中坚。踏破铁鞋长征路，征途依旧在，牺牲尽英雄。千名将军披勋标，数百万不朽精灵。一束鲜花敬前贤，镌刻万古名。早上好!王长伟

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南山翁丨张成恩老师的《送同砚》是一首催人泪下的好诗
张成恩老师的这首《送同砚》情真意切，质朴动人，整体工整得体，很有古风送别诗的韵味。整体观感 - 题材是送别同窗，用“杏花雨、杨柳风”点出春日离别，意境很准。 - 情感真挚，不堆砌辞藻，重在忆旧感恩，格局很好。逐句欣赏： 1. 杏花雨里送同窗起句点题、点景、点人，画面感立现。“杏花雨”是经典送别意象，温柔又略带伤感，开篇很稳。 2. 杨柳风中落泪伤杨柳自古喻离别，与上句对仗工整。“落泪伤”直白抒情，不扭捏，真情流露。 3. 可记曾经庠序日 “庠序”代指学校，用词古雅，自然转入回忆。问句形式，拉近距离，像是当面与友人对语。 4. 遭逢苦楚助吾强全诗最动人之处。不写玩乐，专写患难相助，感恩之心真挚厚重，让整首诗有了筋骨与温度。总之：此文立意端正，意象贴切，情感真挚，是一首合格且动人的七言绝句。尤其后两句，跳出一般送别诗的离愁，突出知己相扶之义，很见人品与文心。看得我手痒，虽不是送我，也想和诗一首以谢承恩老师创作出难得一见的佳作。次韵张成恩老师《送同砚》一别春风别同窗，天涯相望各神伤。莫忘书案相知日，历尽风霜志愈强。哈哈，见笑了。

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#一张图证明春天来了# 咏樱花（新韵）
李剑友锦簇花团别绿簪，娉婷玉立美人欢。雍容华贵湘妃色，红雨飞飘彩浪翻。

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#一张图证明春天来了# 2026年4月9日
农历丙午年二月二十二日星期四蝶恋花仲春时节雨纷纷，桃李纷谢大地绿如茵。都说春雨贵如油，随风飘洒原野润。野花摇曳向天笑，蝴蝶飞舞蜜蜂采花粉。国富民强遂人愿，党的政策入人心。早上好!王长伟

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鲁占彪丨🌿 诗意深度解读
1. 桑榆返朴乡关寓- 释义：桑榆代指晚年。意思是说，人到了退休安享晚年的年纪，回归到了故乡的居所，褪去了往日的浮华，回归到最本真的田园市井生活。 - 对应你：这恰合了你回归老家、安顿下来的状态。从繁华的职场回归平静，从一丝不苟的严谨工作，过渡到了自在随性的家常生活，这是最好的“返璞归真”。 2. 棠棣和合市井扬- 释义：棠棣在古文中常象征兄弟情谊、家庭和睦。市井扬则指家乡充满了烟火气与人情味。 - 对应你：这一句点出了生活的幸福感。你在享受日常时，身边有家人的和睦相伴，周围的邻里、亲友关系融洽，充满了鲜活的人间热闹，而非孤寂。 3. 笃志传承家酿艺- 释义：坚定地立志传承家庭的酿酒技艺。 - 对应你：这完美呼应了你对白酒文化的兴趣。即便退休，依然有追求、有爱好，愿意将家族或本地的传统手艺传承下去，这是一种极具底蕴的文化情怀。 4. 偷闲耕圃气轩昂- 释义：在闲暇之余打理菜园、亲近土地，整个人的精神状态反而神采飞扬、意气风发。 - 对应你：这是全诗的点睛之笔。哪怕忙里偷闲去侍弄花草蔬菜（你关注的植物、食材），身体动起来，心情愉悦起来，精气神反而比年轻时更足。这道出了你健康、向上、不服老的生活状态。 💡 生活运势点睛核心吉意在于“气轩昂”。这说明你当下的身心状态极佳，并非那种死气沉沉的养老，而是一种阅历沉淀后的昂扬。就像你喜爱的那些横跨江河的大桥一样，虽已落幕过往的奔波，却依然稳固且有力地连接着现在与未来。