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12月20日至21日，“2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态高峰论坛”在河北廊坊京津冀大数据创新应用中心成功举行，吸引了教育行政部门、高校及京津冀一线小学等多方代表参与，共同围绕小学阶段五育融合的课堂实践与未来发展方向展开经验交流与深度研讨。

首都师范大学副书记王大广在致辞中表示，五育融合作为落实立德树人根本任务的重要路径，需强化课程协同与实践创新。首都师大始终致力于推动基础教育改革创新，充分发挥高校智力优势和人才培养职能，积极服务京津冀教育协同发展大局。

教育部基础教育司副司长游森出席论坛并发表重要讲话，他就深化基础教育课堂教学改革提出了几点期待：一要坚持五育并举、德育为先，落实立德树人根本任务，做好未成年人思想道德建设；二要牢固树立健康第一的教育理念，将其贯穿于五育融合全过程，切实加强体育、美育和心理健康教育；三要持续深化“双减”，重塑基础教育良好生态，为孩子们营造良好的、可持续发展的成长环境；四要强化数字赋能，以AI等新技术重塑五育融合课堂新样态，加强优质五育融合教育资源共建共享。

项目负责人、首都师大初等教育学院院长李敏在会上发布了“小学教师五育融合素养研究模型”，为小学教师提升五育融合教学能力提供了科学指引。活动上，田家炳京津冀小学五育融合项目系列研究成果孵化合作同时启动，首都师大初等教育学院携手田家炳基金会、京津冀三地教育行政部门代表与多家出版机构负责人共同见证合作开启，期待推动项目在理论建构与实践转化上实现更大突破，产出具有显著影响力的标志性成果。

活动中展示了五育融合课堂教学改革的阶段性成果。从河北省廊坊市第十七小学教师赵敏华、北京教育科学研究院特级教师张立军分享的《王戎不取道旁李》《伯牙鼓琴》课文示范教学，到天津市武清区杨村第八小学教师荣丽丽的科学实践课《加快溶解》，再到北京市通州区教师研修中心特级教师曹春浩的专家示范课《不离不弃的月球》，专家学者与教研员、研究生畅所欲言，凝聚了多项实践共识。

活动负责人表示，此次高峰论坛的成功举办，集中展示了田家炳京津冀小学五育融合项目在理论探究、实践创新与协同机制建设等方面的阶段性成果，为京津冀地区乃至全国范围内深化小学教育教学改革、探索五育融合有效路径搭建了高质量的交流平台，提供了可借鉴的实践样本。

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