教育是一门很深的学问，很多人觉得教育是学校和老师的事情，只要把孩子送去上学，就能学到知识和能力。随着时代的变化，社会对一个人的要求不仅仅有广阔的知识，还越来越向综合能力靠近。
学校早就把“德智体美劳”全面发展作为目标，但很多家长还是只停留在追求成绩上。近几年，因为学习压力大、和父母争吵等原因，导致青少年轻生的案例越来越多。
大家觉得现在的小孩抗压能力太低，远远不如70年代后的那批人。
面对这种情况，心理专家陈默认为中国孩子早已经变了。如果还按照以前的老办法教育孩子，只会跟目标背道相驰。
奈何很多家长和老师还没意识到这点，依旧用以前的观点和方法教育孩子，当然无法得到想象中的“乖小孩”。
一、孩子开始转变
陈默在给家长们的讲座里说道：“现在的孩子其实早就已经变了，不能再用老办法对待。”尤其是1993年以后出生的孩子，那一年粮票制度废除，这说明什么呢？说明大家开始渐渐能吃饱穿暖，不再为粮食发愁，自然有了更高阶的追求和烦恼。
90后的孩子们大多数都是独生子女，在父母都是双职工的情况下，家里只有一个孩子缓慢成长。在这个过程中，孩子会显得更加独立、自主。孤独的孩子会出现两大特征，第一就是容易伤感，第二就是特别擅长思考。
对于60、70后的家长而言，他们小时候经历的是集体主义、大院传统，家里很多孩子一起成长。再加上外部环境艰难，每天光是为了吃饱肚子就足够费心。到了90后这一代孩子，他们不仅坐在家里就有饭吃，还面临经常独自一个人的处境。
相信很多人都听父母说过“我们小时候……”，一旦这句话说出口，双方都会感到困惑。父母责备孩子不懂事，孩子则苦恼父母不够善解人意。
双方在不理解的道路上越走越远，直到孩子出现较大问题。其实现在的孩子早已发生不少变化，家长和老师都需要及时纠正观念。
二、向这些方面改变
1、精神压力过大
老一辈总是喜欢说“供你吃供你穿，还想怎么样？”，这句话反映出，现在的孩子在物质上是不匮乏的，但精神上呢？
独生子女家庭经常出现这种情况，一个孩子会同时得到多个长辈的关爱，甚至隔代人还会格外溺爱。
很多孩子是很懂得感恩的，他们记得谁对自己最好，即使在尚未上学的年龄段，也能说出将来要报答某人。
随着年龄越来越大，孩子开始明白这种恩情是很难报答的。因为父母和长辈不要求孩子赚多少钱回家，他们的期待在于考试成绩和名牌大学。
要知道并不是所有人都有学习的天赋，很多普通孩子用尽全力或许也无法考取高分。
于是他们的心态开始出现落差，“为什么小时候父母长辈都很慈爱，反而上学后变得格外严苛”？这种无法报答长辈恩情的压力，在孩子心里越积越重，直到出现大家经常看见的学生轻生案件。
2、自我主义旺盛
不知什么时候开始，网络上盛行起“00后整顿职场”的梗，潘展乐在奥运会夺冠后，也毫不谦虚抱怨自己的遭遇。
由此可见，现在的年轻一代，早已不是大家印象里的“中国式乖小孩”。
陈默专家表示，其实这跟独生子女政策分不开。孩子从小在家里享受多人宠爱，大部分资源都给到一个人。久而久之，自然发展成更加独立自主的人格。
以往人们总说“大人说话小孩别插嘴”，这是在强调长幼尊卑。可现在的孩子有极强的话语权意识，不仅饭桌上敢跟长辈叫板，即使在学校、企业里也不惧怕上位者权威。
3、涉猎知识丰富
相比起60、70年的人，90后和00后，算是真正长在科技日新月异的时代背景里。尤其是00后，更是从小感受到祖国强盛、科技发达。
人们口袋里余钱越来越多，获取知识的途径也丰富多变，一台手机或ipad就能看到全世界的风景。
对于老师们来说，现在的孩子不再只从课堂上获取知识，他们的眼界也更加广阔。比如，有些孩子小学时就经常出国旅游、交流，在英语课堂上能展现出非凡的口语能力。
如果学生看着课本上的地球仪问道：“我在西班牙待过一段时间，老师你呢？”，面对这种问题老师们该如何回答呢？
4、更易敏感脆弱
越来越多新闻报道青少年的轻生事件，原因往往只是因为“被扇了一巴掌”、“老师多骂了一句”等等。这类原因在很多长辈看来无足轻重，毕竟他们那个年代根本吃不饱，物质匮乏时甚至需要吃树皮。
这种情况下熬过来的他们，无法理解因为成绩不好被骂，就去轻生的行为。
事实上，大部分年轻孩子都是独生子女，小时候在父母溺爱下成长，接触的都是虚拟网络世界。
对现实社会的认知不够完善，更愿意待在互联网创造的人设里。许多孩子日常喜欢漫画、游戏、手办等等，这些非现实人物，逐渐占据他们的生活，又如何能在现实社会里更好的塑造自我？
除此之外，家长的期待和做法有时十分矛盾。比如期待孩子有坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，自己又从小给予他们宠爱和资源。无形中让孩子养成“不怕去死、就怕吃苦”的性格。
很多孩子在采访中表示，不怕未来失业、独身，如果真混不下去就直接躺平，实在不行大不了“一死”。
三、家长老师如何应对
年轻一代的孩子们，生长在不一样的环境里，自然与以前的认知大为不同。
陈默专家总结出了几点较为典型的变化，同时也告诫家长和老师要及时改变思维，积极应对。
面对孩子的转变，不要一味沿用老一辈人的经验和方法，与时俱进的教育才能更有效果。
要想明白生孩子的目的。很多家长觉得孩子理所应当优秀，应当有考年级前三、名牌大学的能力。
事实上，这会对孩子造成极大的精神压力，当他们无法做到时，会产生厌世感。应该让他们去追求自己的幸福，而非活在父母的期待里。
还应平等的对待孩子。别因为孩子年纪小就不把他们当回事，现在的孩子都很早熟，获取信息的途径也很多。
这让他们自主意识十分强烈，敢于跟比自己更高级别的人直接对话，比如质疑老师的教学方式、反对老板苛待员工等等。
父母作为孩子的避风港，更要了解他们的需求和感受。比起用父权母权打压孩子，平等地交流和对话，可以更好获得他们的尊重和爱戴。
记住溺爱和期望是相悖的。
家长对孩子疼爱可以理解，但给予物质时，要求他们养成节俭品质，平时衣来伸手饭来张口，最后要求他们学会自立和坚韧，这其实是非常矛盾的。
孩子品性的养成在于日常生活，家长应该以身作则，让教育在潜移默化中进行。
同时，老师也需要改变教学观念和手段。如今的孩子，获取知识的手段很多，甚至很多人在暑假或寒假到全世界旅游。见多识广的孩子如何教育？对老师们提出了更高的要求。建议老师们不要轻视现在的孩子，以一种更加平等的教学手段切入，更加着重对孩子个性化的发掘和引导。
总结：
孩子的教育问题，自古以来都是家长们的头等大事，为了让孩子能够成才，许多家长费尽心思，花钱花力气，奈何最终收效甚微。
心理专家陈默观察了近20年，接触过超8000个家庭。她提出当今社会的教育之所以不奏效，在于孩子早已发生变化，而老师和家长还没跟上。
近20年来，我国发生翻天覆地变化，从一穷二白到成为世界第二大经济体，国家和社会迎来前古未有的巨变。
在这样的环境下出生和成长的孩子，自然也会发生变化。如果继续按照传统教学模式，只会把孩子推得越来越远。比如如今的孩子自我意识强烈、热爱虚拟世界、被宠爱长大等等，这些都是老一辈人从未感受过的生活。
要想教育好现在的孩子，就得知道他们身上的特点和想法，做出针对性的改变。很多传统方式早已不奏效，比如“不打不成才”、“长辈说话小孩别插嘴”等等。
同时也别对孩子抱有太大期待，更不应施加过多压力。毕竟孩子不需要负担父母的期待，他们理应追求自己的幸福和目标。
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