所有孩子的问题都不是问题，问题背后的需求才是问题。
孩子玩手机背后的6大心理需求:
1.价值感、成就感
2.自主感、掌控感
3.挑战感、试错感
4.被尊重的需求
5.社交的需求
6.情感宣泄
让孩子愿意改变的两大步骤:先让孩子愿意干，再说让孩子干好，孩子才能一点一点的进步。
通过孩子玩手机背后的六大心理需求的分析，我们孩子如果有玩手机的情况，那么我们需要思考一下孩子背后的心理需求是什么呢？
大部分家长惯用原生家庭的思维，纠错性思维，固定性思维等来教育孩子。经常是看到孩子哪里做的不好，立马指出来，并直接给出建议，家长会说:“你真笨，你应该……”忽略了孩子的感受，否定了孩子的感受，让孩子觉得我怎么做别人都不满意，并且很无助，所以就这样了。破罐子破摔，让孩子缺乏自主感，掌控感。当孩子做的好的时候用一句:“你真棒!”就敷衍了事。比如孩子考了100分，家长就会说:“不要骄傲!如果每次你都能考100分，你就厉害了！你们班考100分的同学有几个？……”导致孩子成就感，价值感丧失。孩子觉得我做的再好，父母也看不见，得不到尊重，就会从玩手机上找需求。因为拿着手机想玩啥就玩啥，想怎么玩就怎么玩，满足了孩子的自主感，掌控感。就算闯关失败，手机也是用鼓励性的语言:“再试试哟，不要灰心，请继续……”充分满足孩子的试错感，挑战感。当闯关成功，手机既有鼓励性的话语，又有奖励，比如武器，奖品……充分满足了孩子的价值感，成就感，并且满足被尊重的需求。而且玩游戏还可以团队作战，满足孩子社交的需求。当大人用打骂催吼教育孩子时，孩子情绪得不到释放，就可通过玩手机、玩游戏的方式得到情绪宣泄。所以我们家长要多向手机学习。
每一个孩子都是天使，每一个孩子生来都是优秀的。不要用错误的方式把孩子教育成普通人，那么我们具体应该怎么做呢？
1.关注进步而非结果，关注亮点而非全部––满足孩子的价值感和成就感。
2.给孩子有限的选择，引发孩子的思考–––满足孩子的自主感，掌控感。
3.鸡蛋里面挑骨头，挑最好的骨头––满足孩子的试错感，挑战感。
4.当孩子给我们聊的时候，家长要闭上嘴巴，专心倾听––满足孩子被尊重的需求。
5.多关心孩子在学校能否适应新的环境，能否适应老师的教学方法，能否交到自己想交的朋友……–––满足孩子社交的需求。
6.做好控制情绪的榜样作用。适当降低期望值，学会表达情绪，多带孩子参加户外运动，让孩子的情绪得到宣泄等。当心理需求被满足的时候，不当的行为自然会消失。
教育孩子不仅需要爱，更需要智慧和方法。一个人永远赚不到超出认知范围以外的钱，一个人永远也教不了孩子自己没有的智慧。家长好好学习，孩子天天向上。让我们家长做好孩子的模范带头的引领作用，共同托起孩子的明天。加油！
热门跟贴