我小时候就是这样的孩子，背课文背不下来，背公式记不住，逐渐消耗了学习兴趣。所以特别理解孩子“背不下来、记不住”的痛苦。不是不努力，是真的记不住。
现在我已经是孩子妈妈，再加上后期工作亲身体验（每周开例会，一边听一边记录，精力高度集中，开会内容能记一两个月），我才后知后觉，上学时背不下来，不是自己笨，而是没有掌握适合自己的背诵方法。
我上学时是怎么背的？死记硬背，书上怎么写，自己就一个字一个字背，还是心中默念的那种，效果当然不好。那会儿也是懒，只用脑子记，并没有动笔写、也没有张嘴读。刚好错过了适合自己的背诵方法。
上班时为什么记得时间那么长？①专注力强（领导开会不敢分心啊），②听+写+心里默念（怕记错啊），③工作需要时会经常翻看记录。
这种记忆和上学背诵结合起来，就是背的时候要专注，采用的方法是“听+写+心里默念”，忘记了就拿出笔记看一看。
但为什么上学时没这么做呢？现在回看上学时的心理：①背不下来没自信了，②越没自信越不爱背诵，③自己努力也背不下来，④没有积极想办法解决背诵问题。在一个很重要的原因——懒得动笔、懒得张嘴说。
上学时觉得自己多读几遍就能背下来（其实是心里默念）。然后磕磕绊绊能复述下来就觉得自己背下来了。其实背得并不扎实，第二天就忘记了。这非常打击学习积极性。
为什么工作就能背下来呢？因为内容和自己工作息息相关啊！想工作好，想保住饭碗，就得想办法解决“记不住”的问题。有点迫不得已写下来的感觉。但真的解决了问题。
所以，让孩子知道背诵给他带来的影响，以及带来的好处，可能会起到让孩子积极背诵的作用。
怎么帮助孩子解决背诵问题呢？
①从心里不排斥背诵，愿意为“背下来”努力。
②采用适合孩子的背诵方法。有的孩子靠听力，多读几遍就能背下来；有的孩子依靠视觉记忆，需要多写几遍。先观察孩子的注意力特点，再思考适合孩子的背诵方法。
③定期复习。再好的记忆，如果长时间不复习也是会忘记的。所以别忘了定期复习。
因为自己上学时背得不好，孩子刚上学那会儿，对跟背诵相关的内容我真是不敢指手画脚。
孩子读五年级，背诵快的原因，一方面是她自己努力，另一方面要归功于他们班主任老师。从一年级开始，每天把要背诵的内容放在晨读。在家不读，在学校读。孩子坚持了五年，在小学阶段记忆力最好的时候得到了充分的锻炼。然后现在遇到背诵孩子记得非常快，无形中增加了学习自信。
结合孩子的经历，晨读也是一种很不错的背诵方式！
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